智媒时代广电媒体记者型主持人传播能力建构研究

记者型主持人作为集记者、主持人于一体的综合性内容生产者,通过全程参与新闻报道的各个环节,集采、编、播于一体,把握新闻事件的发展脉络。他们是内容生产的主力军,也是广电行业的中坚力量。记者型主持人的传播能力建构有利于广电媒体智能化转型发展以及智媒时代的传播力建设。目前,关于记者型主持人的研究主要集中在优势分析、角色定位、发展趋势等方面,基于智媒时代总结记者型主持人传播能力建构相关经验的研究有待深化。文章运用文献分析法和案例分析法,以广电智能化发展趋势为背景,梳理当下广电媒体面临的新闻真假难辨、内容同质化、交互水平与传授新模式难匹配的挑战,剖析了记者型主持人在新闻信息把控,个性化内容生产、人机交互等方面的优势。为助力记者型主持人在智媒时代内容创新,拓展记者型主持人职业发展空间,文章提出了记者型主持人传播能力建构路径:在传播认知上适应人机协同,强化现场把关;在传播形象上以用户体验为本,打造社交属性;在传播语言上提升交互能力,重构视听话语。

新时代下记者型主持人提升业务素养的策略探讨

传统的记者型主持人对我们来讲并不陌生,但是在新时代背景下,科学技术正以迅雷不及掩耳之势发展,并且普遍应用在媒介领域,在这样的背景下,需要记者型主持人作出改变,与时俱进。现代社会,人人都可以成为新闻的传播者,这在一定程度上危及记者型主持人的地位,需要传统记者型主持人实现现代化转型。本文主要阐述了新时代下记者型主持人提升业务素养的策略,以期为行业发展提供人才保障。

浅谈现场访谈中记者型主持人的情感把控与传递技巧

随着媒体行业的迅猛发展和受众需求的多元化,记者型主持人在现场访谈中发挥着举足轻重的作用。基于此,本文着重探讨记者型主持人在情感把控与传递方面的技巧,并从专业素养、实践经验及情感智慧等多个维度提出情感把控与传递能力的提升策略,旨在帮助记者型主持人更好地优化情感表达,增强节目的感染力,以取得更佳的传播效果。

新媒体环境下记者型主持人的角色定位和转型路径

在新媒体环境中,对记者型主持人的要求与素质正逐渐提高,应借助合适方法转变主持人角色。本文首先介绍了记者型主持人的能力要求,再通过专业的研究与分析,精准找出新媒体环境下记者型主持人的具体定位,然后根据记者型主持人扮演的多种角色,提出记者型主持人转型路径,包括增加媒介运用数量、强化舆论引导作用、整合新闻内容、灵活运用多种技巧等,从而有效培养提升记者型主持人专业能力,满足新媒体环境下主持人的转型需求。

媒介融合视域下记者型主持人的角色功能转换

媒介融合视域下,记者型主持人的角色功能正潜移默化地发生转换并在巩固的过程中拓展延伸。本文通过对融媒视域下记者型主持人角色功能的内涵分析,结合新华社、新华网记者型主持人的新闻实践,归纳总结记者型主持人角色功能的转换方式。

融媒时代记者型主持人的角色定位和能力培养

融媒时代的到来对主持人职业也带来了较大冲击,记者型主持人集采、编、播等多种能力为一体,应明确自身的角色定位,不断增强自身的专业素养,提高个人竞争力,制作更多满足受众需求的节目。

融媒体时代记者型主持人如何提高核心竞争力

得益于网络技术的高速发展,信息的传播速度实现质的飞跃,传播方式也如万花筒般多样。纸媒广播、电视等传统媒体,被新媒体浪潮裹挟着,媒介融合的脚步正跨步向前。自媒体的繁荣促使“公民记者”如雨后春笋般破土而出,给传统记者行业带来了不小的冲击。面对自媒体人和公众舆论的多方监督,专业的媒体从业者应提高自身的核心竞争力,避免被新型的媒体环境淘汰。

践行“四力”背景下高校记者型主持人创新培养路径研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党的新闻舆论和宣传思想工作,多次提出“四力”对新闻工作者的重要性。本文结合高校记者型主持人的培养特点和现状,深入剖析习近平总书记提出锤炼“脚力、眼力、脑力、笔力”对于高校记者型主持人培养的价值和意义,将锤炼“四力”作为高校培养新时代记者型主持人的主要途径,以期提高传媒人才的思想高度,开阔传媒人才的眼界,增强中国故事的传播效果。

践行“四力”背景下高校记者型主持人创新培育动因与理路研究

媒体行业的发展变化,对记者型主持人提出了更高的要求。除业界实践外,高校是此类人才培养的重要阵地。目前,加强高校播音与主持艺术专业的人才培养不仅是顺应媒体发展的必然表现,而且是完善课程建设的战略举措。因此,本文将以锻炼脚力、增强眼力、提升脑力和践行笔力为培养准则,结合实践教学设置,探索高校培育记者型主持人的创新性思路。

融媒体背景下记者型主持人的角色转变与突破

在新媒体时代背景下,媒介交融迅速走上了“快车道”,其传播的手段日新月异,五花八门,这对于电视台的工作形式和工作内容上带来了巨大的冲击和变化,也给其领域里相关的工作人员带来了挑战。本文以记者型主持人为研究对象,主要分析融媒体背景下记者型主持人角色上的转变,进而研究新时代对于记者型主持人新的要求以及这个群体如何突破自己固有的工作思维。希望通过本篇论文的论述,能够给传媒从业者带来新的启发,从而转变工作思路,更加适应时代发展的需要。

融媒体背景下记者型主持人的能力构建分析

相较于传统媒体中的节目制作,融媒体背景下对于主持人的能力提出了更高的要求,记者型主持人的概念也开始在媒体行业得到了广泛的认知。如何不断增强记者型主持人的业务能力和综合素质,进而更好地提升节目质量和拓展节目影响力也成了电视台和相关媒体所关注的现实问题。因此,结合融媒体背景与记者型主持人能力构建的需求,对记者型主持人角色构建、自我构建以及能力构建过程中的辅助支持的具体策略展开分析,使其在融媒体背景下发挥出更大的作用。

浅析电视新闻节目记者型主持人的角色构建

本文旨在分析电视新闻节目记者型主持人的角色构建。首先,回顾了我国记者型主持人的产生与发展,并探讨了他们作为记者型主持人的角色定位。其次,在实践中也发现了一些问题,包括角色认知混淆、专业知识缺乏以及角色品牌形象构建不足等。最后,为了解决这些问题,提出了一系列角色构建策略,例如准确把握角色认知、强化采编能力以及记者型主持人品牌化的打造。通过这些措施,记者型主持人能够更好地履行其在新闻节目中的职责,为公众提供高质量的新闻信息。

编辑记者型主持人应具备的素质研究

在新媒体背景下,因为各种信息的充斥加大了新闻传播的难度。为保证新闻内容的真实性与可靠性,并在社会上产生积极影响,对编辑记者型主持人的素质和能力提出了更高的要求。因此,建议从日常工作环节方面入手,动态化地掌握编辑记者型主持人的工作业绩及综合情况,有目的地编制培训计划,全面提升职业素养,从而使他们有能力胜任具体的工作岗位,为广电行业的创新发展起到推动作用。

融媒体时代记者型主持人的转型与创新发展

记者型主持人随着新兴媒体的不断发展,受到越来越多的关注,并在传媒行业当中被细分了出来。面对融媒体时代的到来,记者型主持人的角色和技能也在不断演变,想要立足于时代记者型主持人需要在明确当下的优势和面临的机遇挑战的前提下,完成从传统媒体到融媒体的转型与创新,在此将面临着在角色和职能方面的不同转型与创新,需要不断地学习和提升自己的技能,主动适应新兴媒体的发展趋势,积极探索新的传播方式和工具,并不断地反思和总结工作经验,更好地服务于观众,提高自己的职业竞争力。同时,还需要具备敏锐的新闻嗅觉和独立思考的能力,能够在信息爆炸的时代中快速准确地辨别信息的真伪和价值,为观众带来更加专业和精彩的新闻报道。记者型主持人在融媒体时代的转型和创新是一个不断迭代的过程,需要不断地学习和提升自己的技能和思维方式。未来,记者型主持人的发展前景广阔,随着科技的不断发展和电视行业的变革,他们的越来越成熟化,将会在节目中扮演更加重要的角色,也将是我国今后主持人类型发展的主要趋势。本文探讨了融媒体时代记者型主持人的转型与创新发展,以期为相关人员提供参考。

从“单一”到“多元”--记者型主持人角色构建研究

以新闻媒体主持人作为研究对象,探讨在融媒体时代下记者型主持人角色构建策略。在新闻评论等节目当中,从事访谈、采访等工作的主持人就被称作为记者型主持人。在融媒体时代下,这种类型的主持人所扮演的角色是非常多样化的,包括内容挖掘者、新闻事件观察者、信息评论者和节目主导者四种角色。从目前主持人的发展状况来看,受众对于新闻节目质量的要求不断提高,但新闻行业依旧过分关注新闻节目主持人的音质、音色和播音业务能力等方面,主持人在毕业后进入到工作岗位当中,忽视知识储备,很容易思维受限。此外,在主持人的传统新闻播报过程中,相关内容都是由记者采集,并由其他人进行编辑和加工的,这意味着主持人的新闻播报脱离新闻现场,使得新闻播报工作效果受到影响。为了保障记者型主持人能够全面发挥作用,不仅主持人需要通过意识构建强化个人的角色认识,而且需要建立记者型主持人的专业能力体系,同时要在遵循融媒体发展规律的前提下,强化记者型主持人的角色体系建设。

不做缺席的在场者——电视新闻记者型主持人的角色构建

随着信息时代的加速发展,电视新闻节目的叙事方式与表达形式也在演变。身处其中的记者型主持人成为崭新媒体生态环境中的核心“推手”。在电视新闻节目中,记者型主持人不仅扮演着信息传递者的角色,还要肩负起构建叙事空间和引导观众互动的引导者职责。基于此,记者型主持人要尽快跨越新闻播报者的角色定位,把握好融媒体生态环境中的转型契机,不做“缺席的在场者”。本文旨在解读记者型主持人这一角色的深层次变迁,从融媒体的角度出发,列举了行之有效的角色转型举措。

新型传媒文化下记者型主持人应具备的素质和能力

新型传媒文化随着社会发展和技术进步而不断变化,记者型主持人在这种环境下不仅需要掌握新技术、适应新媒体平台,还需要不断提高新闻素养和主持能力,以更好地满足观众的需求和新闻传播的要求。本文旨在探讨新型传媒文化下记者型主持人应该具备的素质和能力,以期为相关人员提供参考和借鉴。

基于融媒体时代的记者型主持人素质培养途径

融媒时代下记者型主持人要具备采、编、播素质与能力,属于复合型人才,在参与新闻制作与节目制作的全过程中,应以记者、主持人的专业视角进行信息采集、内容编辑并开展报道,要求其素质能力符合融媒体时代对从业者的要求。基于融媒体时代媒体内容制作、新闻报道、信息传播、受众阅读习惯等发生的新变化,本文针对记者型主持人素质培养途径进行了探究,分析素质培养的途径,以明确其角色定位,以期为记者型主持人素质培养提供参考借鉴。

媒介融合背景下记者型主持人的角色嬗变与能力重构

记者型主持人是集新闻采集、选题策划、节目编播制作于一身的节目形象代言人,是新闻内容一体化生产条件下的必然产物。在媒介融合背景下,多样化的节目传播渠道和平台的出现,推动了记者型主持人从节目生产向节目运营的角色转换,其能力建构也将成为影响节目质量和效益的关键因素。

融媒时代华语传播新趋势与记者型主持人的发展——2013首届华语主持传播高峰论坛暨融媒时代记者型主持人发展研讨会综述

随着融媒时代的到来，音视频媒体的蓬勃发展，华语主持传播已全天候、全方位地进人多介质、多渠道的平台。传统广播、电视新闻节目形态在变中求新，节目构成元素日趋丰富多元，新闻节目主持人面临着史大的机遇和挑战。2013年9月27日，“2013首届华语主持传播高峰论坛暨融媒时代记者型主持人发展研讨会”在暨南大学举行。来自中央电视台、凤凰卫视、越南胡志明国立大学、台湾政治大学、香港中文大学、中国人民大学、中国传媒大学的专家学者以及广东省内18家媒体参与了本次论坛。