小团队化运作轮流主持人制，教师专业成长的助推剂——乡村小学教师专业发展从外铄走向内生良策的研究

学校发展关键是教师,如何让教师从外铄引领走向到内生自主发展,以研究者的姿态出现在教育现场,以学习者的姿态应对终身学习的时态,多年来学校的校本研修发挥了积极的作用。面对负责研修的主要领导和骨干教师的外流,新教师的不断加入,如何让校本研修从研修走向有效,为教师的专业成长、学校的发展推波助澜?学校借助“十三五”课题研究尝试进行“小团队化运作轮流校本研修主持人制”取得了良好的效果。