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题名小学英语主教材绘本解读策略
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作者
陈桂萍
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机构
辽宁省锦州教师进修学院小学研训部
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出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第1期133-134,共2页
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文摘
近几年英语绘本在小学英语教学中得到广泛应用。绘本阅读教学对发展学生语言思维能力、培养阅读素养具有不可忽视的作用。小学阶段的绘本教学主要是阅读策略、阅读习惯和阅读素养培养,但是不少教师在小学英语绘本教学的过程中产生了一些问题,例如偏重词汇和语法知识点的学习、朗读技能的训练,忽视语篇层面的整体理解和迁移等,这些问题归结起来可以说都是绘本内容解读不到位、不充分的问题。本文针对辽师版英语教材中绘本内容的解读做出几点讨论。
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关键词
主教材绘本阅读
解读文本
what
why
and
how框架
思维工具
探究主题意义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名英语绘本与主教材携手共建的课堂实践探究
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作者
茅之怡
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机构
江苏省吴江经济技术开发区天和小学
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出处
《小学教学研究》
2024年第28期90-91,共2页
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文摘
在小学英语教学中,教师要积极探索英语绘本与主教材有机整合的教学价值以及有效融合的策略,以绘本拓展单元教学,以绘本激发学生的学习兴趣,以绘本丰富学生的阅读体验,以绘本陶冶学生的英语素养、涵养学生的个性品格,打造英语绘本与主教材携手共建的活力课堂。
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关键词
小学英语
主教材与绘本阅读
融合实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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