“改变与成长”类读后续写主旨句分析

【问题导读】一篇优秀的读后续写不仅要准确地叙述一个故事,还要使叙述的故事出彩。这要求写作者具备扎实的语言功底,同时能灵活、准确地使用各种文学性的表达手法。但很多同学在进行续写的时候只关注情节的建构和句型、短语的表达,全文缺乏对主旨句的提升,文章缺乏感染力,无法使读者进行深度思考和引起共鸣。主旨句是全文的收笔处,精彩的结尾能够起到点睛的作用。而“改变与成长”类读后续写的主旨句更能让文章立意深刻。

主旨句：英语概要写作的点睛之笔

英语概要写作的主旨句体现考生对文本的整体理解能力和高度概括能力。主旨句概括全文的主旨大意,同时限定文章的组织结构,是由所给短文的主题词和对该主题的看法构成的一个完整句子。写好概要主旨句的诀窍在于找准文本的话题以及对该话题的看法。

一种基于聚类算法的主旨句提取方法

自动文本摘要中一个关键的步骤是确定文章的主旨并将反映文章主旨的句子提取出来。在讨论分析kmeans，k-medoids等聚类算法的基础上，根据对文本摘要的实际要求以及文档自身的特点，提出一种基于聚类算法的主旨句提取方法。实验结果表明，在提高聚类准确性的基础上，新方法较其他聚类算法能够更加有效地避免遗漏主题的问题，能较全方位地反映全文的主旨，提取出的摘要既覆盖全面又突出重点。

基于模糊决策的主旨句生成算法

提炼文档的主旨句在自动文本摘要生成系统中处于十分重要的地位。传统方法给出一个计算句子权重的公式,但此公式形式单一固定,不够灵活,通过借鉴模糊决策理论,提出了一种基于模糊决策的主旨句生成方法。该方法不局限于影响句子权重因素的数量及形式,它依据模糊决策理论对文档中每个句子的重要程度做出综合评判,将那些较大程度上反映文章主旨的语句提炼出来,作为摘要的生成语句。由于人们在主观上对各个因素的重视程度也有所不同,因此,又提出一种改进算法。实验结果表明,给出方法所提取的文章主旨语句较传统公式法的准确性大大提高了。

英语作文主旨句的提炼

英语高考作文不少于120个单词的要求不难达到，难在要将这120个单词组成一个主旨明确、语言连贯得体的文段。教学实践告诉我们：精心而巧妙地提炼文段的主旨句是克服这一教学难点行之有效的办法。

抓主旨句开展教学

抓住主旨句,有助于我们了解内容、分析课文;抓住主旨句,有助于课堂教学紧凑、高效、有条不紊地进行。

《数学与文化》主旨句商兑

前武汉大学校长齐民友先生在高中语文第六册《数学与文化》中由浅入深地概括了数学在现代自然科学中的基础学科地位及数学文化的三大特点,并满怀激情地提出了他那发人深省的议论(文章主旨句):"一种没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的,一个不掌握数学作为一种文化的民族也是注定要衰落的."……

学会把握文中的关键语句

高考的现代文阅读中,把握文章关键的语句是准确理解文意、正确解答试题的关键。所谓关键语句是指在文章中作用较大的句子或句群,它可能显示文章主旨或观点,传达重要信息或材料,暗示作者感情或思想,标志文章转折或突破,等等。具体地说来关键句可分为主旨句、概括句、过渡句、疑难句等几种类型。主旨句是传达重要信息并在文章思想内容表达上起核心作用的句子,在不同文体中有不同的表现形式。

捕捉主旨二三法

元人程瑞礼说：“作文，以意为将军，转换开阖，如行军之必由将军号令。”这里的“意”指文章的主旨。有的文章，作者通过一句或者几句话，直接表明了写作意图，这样的句子就是主旨句；还有的文章，作者的写作意图隐藏在字里行间，需要读者提炼和概括。阅读教学中，教师应该如何指导学生把握文章的主旨呢？

怎样理解重要语句的含义——阅读理解指导例谈

精采语句在绘景写人,抒情说理时有独到的功力,这种功力浸透着作者对事物的深刻认识,饱含作者遣词造句的精妙构思,令读者看了不禁拍案叫绝。阅读不可以逐字逐句地平均使用注意力,而要选择重要语句来理解。

“愧”从何来——对《老王》主旨的反思

杨绛的《老王》是一篇写人记事的散文,用的是平实的语言,但作者笔下的老王带给我们强烈的震撼。老王一辈子孤苦伶仃,是一个生活在社会底层的不幸者。但他心地善良、讲感情,知恩图报,即使在＂文革＂那样的年代里,精神上也没有受到任何污染,能同情尊重遭遇不幸的作者夫妇。同样,不幸的他也得到了作者及家人的同情与帮助。在他的弥留之际,他竭平生之积蓄,给作者一家送来了香油和鸡蛋,为的是报恩。老王走了,

状物散文教学要引导学生由物及人--以《紫藤萝瀑布》教学为例

在状物散文的教学中,教师要引导学生由物及人,真正理解主旨句,势必要找到“物”和“志”的关联。为了找到这样的关联,就要抓住“物”和“人”经历中的共同之处。在状物散文的教学中,我们要尊重文本,遵从作者的内心活动去理清教学思路。

领导讲话稿的撰写要领

办公室秘书的基本任务是"办文、办会和办事"。高质量、高效率和高水平撰写领导讲话稿是办公室秘书工作的难点和重点。如何撰写领导讲话稿是仁者见仁智者见智。本文结合理论和实践谈点认识和体会。

论述文体与结构要求——公务员录用考试《申论》应试辅导之六

论述文体的定位 自拟题目进行论述或论证写作,是《申论》试题中分量最重的一道题目,备受考生关注.多数辅导教材将该试题的写作文体界定为议论文,指导考生着重从论点、论证和论据三个方面作答.近几年的考试中,一些考生把论述文体写成单纯讲道理的议论文体,导致该部分的成绩不够理想.究其原因,正是一些辅导书误导了考生,考生不了解《申论》论述试题的文体定位应该是什么.……

构思方法摭谈

构思的方法是多样的。然意在笔先是写作的一个诀窍，构思就得突出立意或主旨。陆机在《文赋》中说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”刘禹锡也说：“片言可以明百意，坐驰可以役万景。”片言居要，最为警醒。表现于文中，可将立意提炼为一句中心句或主旨句，简明扼要。李渔在《闲情偶寄》中说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑，主脑非他，即作者立言之本意也。”立意，就是立言之本意，也即行文中所要表达的思想感情。

大学英语写作练习的教学体会

在大学英语教学中,写作练习的教学是一个相当薄弱的环节,往往被许多老师所忽视。笔者就大学英语通用教材写作练习的编写和教学谈谈自己的看法和体会。 通用教材的写作练习是按照句子、段落、文章缩写逐渐过渡到短文写作的顺序而编写的。第一册的写作练习都是有关句子的合并与简化,第二册是段落的句子构成和连贯,第三册开始复习前面已学过的写作技巧,从写课文的中心思想逐渐过渡到第四册的短文写作练习。一篇文章是由文字。

《蜀道难》导学案

【学习目标】1.识记重点字词,熟读成诵,把握作品的感情;2.掌握作品描写的蜀道雄奇险峻的特点,感受诗歌的意境美;3.品味飘逸豪放、流转自然的语言,体会其浪漫主义的艺术风格。【学习重点】诵读。【学习难点】诗歌内容理解。