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中职英语分层次教学初探
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作者 曹康妹 《科学大众(智慧教育)》 2008年第9期21-21,共1页
中职学生英语基础较差,本着"因材施教"的原则,让每个学生都能学到、学会作为中等职业学校学生必备英语知识和最基本的能力,必须采取分层次教学,旨在45分钟的课堂内做到各尽所能,有效地培养学生学习英语和发挥各自的最优效能。
关键词 学习困难生 分层次教学 主次式教案和多元一体式教案
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