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中职英语分层次教学初探
1
作者
曹康妹
《科学大众(智慧教育)》
2008年第9期21-21,共1页
中职学生英语基础较差,本着"因材施教"的原则,让每个学生都能学到、学会作为中等职业学校学生必备英语知识和最基本的能力,必须采取分层次教学,旨在45分钟的课堂内做到各尽所能,有效地培养学生学习英语和发挥各自的最优效能。
关键词
学习困难生
分层次教学
主次式教案和多元一体式教案
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职称材料
题名
中职英语分层次教学初探
1
作者
曹康妹
机构
江都职业教育中心校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2008年第9期21-21,共1页
文摘
中职学生英语基础较差,本着"因材施教"的原则,让每个学生都能学到、学会作为中等职业学校学生必备英语知识和最基本的能力,必须采取分层次教学,旨在45分钟的课堂内做到各尽所能,有效地培养学生学习英语和发挥各自的最优效能。
关键词
学习困难生
分层次教学
主次式教案和多元一体式教案
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
中职英语分层次教学初探
曹康妹
《科学大众(智慧教育)》
2008
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