当代中国主流价值观念初探

改革开放以来,中国社会一直处于全方位的转型过程中。社会转型引起了人们价值观念的激烈冲突。在冲突中,发展、和谐、公正、效率和创新五种观念逐渐凸现出来,成为当代中国价值观的主流。对主流价值观念的探讨,既可促进理论研究的深化,又对社会主义和谐社会的构建具有重要的启迪意义。

论影视衍生产品对主流价值观念的影响

本文通过研究从影视剧的广告效应,揭示了影视衍生产品与消费符号的内在联系,并通过影视衍生产品对价值取向的决定作用,论证了影视衍生产品改变了观众的价值取向,进而阐释了附着在影视衍生产品之上的价值观念,不仅是形成多元化价值观念的根源,也会对主流文化产生极其负面的作用。

建国以来中国社会主流价值观念形成和发展的四个阶段

社会主义核心价值观是当今中国最主流的价值趋向,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的精神力量。从实践层面出发,在党的领导下,建国以来我们的社会主流价值观念的形成与发展,大致可以分为四个大的阶段,第一个阶段是否定传统价值观念寻找新的社会主义价值观念的过程;第二个阶段是开放式的选择适合当代中国,特别是有利于改革开放的价值观念的过程;第三个阶段则是社会主义核心价值观的逐步形成;第四个阶段就是社会主义核心价值观确立、普及与践行的过程。

去中心化与再中心化:偶像影视形象对主流价值观念传播的影响研究

在当今去中心化与再中心化的传播特征下,偶像在互联网传播媒介中具有一定的话语权,对粉丝群体及网民大众有一定的影响力,也逐渐以自己的形象作为对外表达的主要载体之一。本文在传播心理学和影像构建理论基础上,结合实例分析后发现:官方团队通过输出定制形象,建立拟态关系,巩固粉丝群体,从而实现偶像形象的定向传播;粉丝群体在消费心理和情感接纳的影响下,通过二次传播,为偶像增加话题流量和网络热度;大众在前两者的影响下接受偶像形象带来的观念传播和文化渗透。偶像影视形象凭借影像表达的优势,对主流价值观念的传播有着十分重要的影响。

应在制度层面上构建主流价值观念评价体系

张思宁撰文《价值观念与价值观念评价体系关系研究》指出，在封闭的社会，价值观念评价体系与制度一起构成了规范社会群体中个体人行为的各种规则，实现个体利益与社会群体利益的最大化。制度下的各种规则是有形的，而价值观念评价体系下的各种规则是无形的，

动漫衍生产品对主流价值观念的影响

本文通过研究从动漫的广告效应,揭示了动漫衍生产品与消费符号的内在联系,并通过动漫衍生产品对价值取向的决定作用,论证了动漫衍生产品改变了观众的价值取向,进而阐释了附着在动漫衍生产品之上的价值观念,不仅是形成多元化价值观念的根源,也会对主流文化产生极其负面的作用。

新时代国家主流价值观念的影像表征——以2018年央视春晚为例

本文以2018央视春晚为例,研究认为新时代我国精品电视综艺节目必须遵循电视传播规律和艺术规律:在传播理念上体现国家主流价值观念,呼应"一切以人民为中心"的价值追求;在题材选择上应注重细微、典型事件的选择和运用;尊重新媒体背景下电视传播规律和艺术特性,营造和谐、温暖的社会和家庭氛围;注重发挥明星的榜样示范和引领作用,注重激励和培养新人;节目传播渠道要创新性地吸纳新媒体影像技术和传播技术,体现先进性、人情味、互动性和时尚感,创作有感染力、吸引力的新时代电视综艺节目,使社会主义核心价值观深入人心、付诸于行为。

当代文学与主导意识形态及主流价值观念嬗变

文学与主导意识形态②的关系,已有不少研究成果。但笔者认为,主导意识形态与实际上的社会主流价值观念并不总是一回事,有必要加以区分。文学与社会主流价值观念的关系更值得予以具体研究和剖析。在中国当代文学六十多年的历程中,主导意识形态本身的内涵不断变化调整,特别是改革开放之前和之后差异很大,它与文学的关系也不断变化。对之予以考察梳理,将有益于探讨文学史上带有规律性的东西。

艺术院校社会主义核心价值观教育融入专业实践教学的策略

针对艺术教育的特殊性和艺术院校大学生群体的特性,艺术院校社会主义核心价值观教育必须以专业实践为基础,将价值观融入艺术专业的实践教学中。一、艺术院校大学生对社会主义核心价值观的认知现状目前,"00后"已成为大学生主体,他们的整体特征是思维开阔、独立自信、个性张扬、善于接受新鲜的事物等,同时他们的自我意识强、利己排他、功利性强、盲目跟风,容易受到社会不良思想和价值观的影响。这体现在对社会主流价值观念的认同上,也就是价值标准的多元不定和知行不一。

社会主义核心价值观视域下的高校青年价值观培养途径研究——评《青年价值观培育研究:以社会主义核心价值观为引领》

高校青年是国家和民族发展的后备力量,是祖国未来的希望,社会的主流价值观念必将由一代又一代的高校青年所影响和决定。因此,高校只有在社会主义核心价值观视角下对高校青年的价值观念进行调查与研究,培养高校青年积极正确的价值观,坚定其社会主义核心价值观信念,才能培养出热爱国家、服务人民、奉献社会的社会主义接班人,助力中华民族伟大复兴的实现。

长征精神的时代意境:社会主义核心价值观

习近平总书记说得好：“革命理念高于天,不怕牺牲、排除万难去争取胜利,面对形形色色的敌人决一死战、克敌制胜,这些都是长征精神的内涵。我们要继承和弘扬好伟大的长征精神。有了这样的精神,没有什么克服不了的困难”。当前,深入剖析长征精神和社会主义核心价值观的内在逻辑关系,不仅利于我们透彻地理解、坚持、继承长征精神,更是当前我们认知、认可和践行社会主义核心价值观。

在地图上寻找大地——浅析中小成本现实题材电影的创作困境与观念转型

本文尝试从鲍德里亚的"仿像"、"超现实"观念入手,分析现实题材电影创作所面临的看似无可避免的理论困境;进而结合当前国产电影市场现状,分析中小成本现实题材电影的真实困境;并从类型化与文化奇观建构的角度尝试探讨当前国产中小成本现实题材电影的观念转型问题。

新媒体时代高校心理健康教育的路径优化探究

随着互联网迅猛发展,新媒体这一基于现代移动通讯技术和互联网技术,具有融合性、互动性的媒体 [1] ,已全方位深入渗透大学生学习和生活当中。然而新媒体就像一把“双刃剑”,新媒体技术的更新发展对传统心理健康教育的内容、载体、方法及效果等方面带来了良好机遇的同时,也对主流价值观念产生了冲击,传统心理健康教育模式所特有的教育主体权威性面临前所未有的挑战。目前,教育环境已经发生了改变,心理健康教育需跟上时代的需求,采用大学生高接纳的表达方式,将心理健康工作有机地融入学生发展的各方面,探索新媒体时代下大学生心理健康教育的新方法,对于进一步改新形势下的大学生思想政治教育工作显得尤为重要。

浅议价值观念在山寨文化中的嬗变

本文通过研究从山寨产品到山寨文化的演变,揭示了消费文化、山寨文化与消费符号的内在联系,并通过山寨文化对价值取向,论证了山寨文化改变着消费者的价值取向,使消费者更加注重消费符号带来的虚幻作用。进而阐释了当属于消费文化的山寨文化决定价值观念后,促使消费者价值观念向虚幻满足的维度转变,当这种价值观念辐射到生活的其它方面,带来的后是社会责任感的丧失。

基于课程思政理念的经济法教学改革探索

课程思政就是要将思想政治工作中的主流价值观念以及文化元素融入每一门专业课堂中。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中明确指出,应该将思想政治元素的教育工作和渗透工作贯穿在教学的全过程和全周期,这样才能够通过课堂教育的开展,引导能够为实现中华民族的伟大复兴作出努力,坚定内心的发展理想和信念,正确地把握中国特色社会主义文化,掌握当代社会的发展潮流。

如何提升新媒体编辑记者能力

为了推动新媒体行业发展,满足信息技术创新背景下民众获取新闻资讯的需求,新媒体编辑记者需要不断创新能力、提升素养,在时代发展的进程中显现出更强的业务能力。如此,新闻行业的发展建设才能够达到理想状态,主流价值观念在社会发展中的指导地位才能够得到凸显。

当门铃响起的时候：教育在延伸……——对上海市青浦区教师家访工作经验的思考

人的和谐发展需要和谐环境、和谐教育。如果我们把教育比作一个大鼎的话,那学校、家庭、社会就是这个大鼎的三只脚,缺一不可,三者构成一个和谐的教育整体。学校是根据党和国家对未来接班人和建设者的要求,对青少年儿童进行引导、教育和培养的专门机构,起着教育规范化的作用,也是青少年接受社会主流价值观念、道德要求及各种科学文化知识的主要场所。但是。

仪式教育的三重困境及其反思

任何人对于仪式都有着不少直观的感受与经验。就个人角度而言,从出生、满月到周岁、成年,再到结婚生子,人的一生总要经历大大小小的若干个仪式。我们对于仪式毫不陌生,而且充满期待。没有规矩不成方圆,仪式恰恰是规矩呈现的一种特殊的方式。我们认可这些规矩自然也就更容易对这些让人沉浸其中的仪式的育人功能产生期待。然而,问题在于许多业已存在的仪式似乎并没有发挥我们预想的功能。

大学生思想政治教育社会化研究

大学生思想政治教育社会化需要高校、政府、社会、家庭共同参与和配合形成合力。要通过打造校园文化、净化网络环境、校社共建,校企合作等路径,才能合力规避学生"思想回潮"现象,实现社会主流价值观念内化和自觉行为习惯外显的统一,促进大学生全面自由发展。

社会主义核心价值观相关问题探讨

习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时强调,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程。当前,全国上下正在掀起培育和践行社会主义核心价值观的热潮。在社会主义核心价值观的培育和践行过程中,需要回答一些理论和实践问题。一、中央为什么要提出"社会主义核心价值观"(一)从世情来看,是提升国家软实力的需要。进入21世纪,国家之间综合国力的竞争越来越激烈。综合国力包括硬实力和软实力。