中国古代青少年主流价值观教育的实效性研究及其启示

中国古代青少年主流价值观教育是中国古代社会主要规范和准则的反映,非常注重实效性的取得,主要反映在培育和实践两个方面。在培育的实效性方面,教材编制、机构设置、教育方法和考核制度等都为其提供了条件;在实践的实效性方面,则呈现出实践方式图像化、多样化和生活化等特征。这些经验为当前增强青少年社会主义核心价值观教育的实效性提供了有益借鉴。

当代中国主流价值观教育探析

主流价值观是国家繁荣富强的精神航标,是社会稳定和谐的思想旗帜。加强当代中国主流价值观教育是巩固我国社会主义意识形态的迫切需要,是建设社会主义核心价值体系的根本要求,是实现我国经济发展与社会和谐的精神动力,是提高我国文化软实力的关键环节。当代中国的主流价值观教育要着力抓好公民的思想道德教育,着力开展鲜明的社会主题教育活动和丰富的群众文体活动,大力加强网络资源的利用和管理,自觉抵制庸俗、低俗和媚俗之风,切实增强主流价值观教育的吸引力和感染力。

新媒体环境下大学生主流价值观教育的新谋划

新媒体环境下的网络信息传播具有互动性强、自主性高、个性化定制和内容多元化等特征,这些新的信息传播特征给教育者、教育环境以及青年大学生都带来了深刻的影响和改变。新媒体环境下做好大学生主流价值观教育,要从依托新媒体技术搭建新的教育平台、促进教育者自身观念的转变和能力提升、、加强大学生的思想政治和道德教育、以及强化青年大学生的媒介素养等方面着手。

新自由主义思潮对大学生的影响及对策研究——兼论对大学生进行主流价值观教育的有效路径

新自由主义思潮在当代大学生群体中具有一定知晓度的同时,也存在着被部分大学生认同的情况。从历史唯物主义高度审视,当代中国在全球化、市场化背景下进行发展的历史境遇以及在此过程中遭遇的矛盾挑战,是出现上述情况的客观原因。而该思潮本身的迷惑性,再加之我们在学科设置、教学方式方法等方面的不足,则对导致部分大学生认同该社会思潮起到了推动作用。为此,必须通过不断完善中国特色社会主义、探索建立马克思主义主流意识形态的当代叙述体系等战略举措,并辅之以微观层面的高校教师队伍建设、课程设置和教学方式改革及引导规范网络舆论等途径,来克服化解新自由主义思潮对大学生的不良影响。

多元文化背景下大学生主流价值观教育探析

培育和形成符合时代要求和社会进步的主流价值观对当代大学生的成长成才至关重要。多元文化背景下大学生的主流价值观呈现出许多新的特征,教育者要正确把握时代性、提高主导性、加强针对性,创新和发展大学生主流价值观教育。

社会认同视角下90后大学生主流价值观教育研究

90后大学生是在我国社会转型及多元文化背景下成长的新一代,对90后大学生的主流价值观教育也表现其特殊性。重视对90后大学生主流价值观教育,引导学生树立科学的人生观和价值观,强化大学生对主流价值观的社会认同,促进90后大学生全面健康发展,需要教育者改革主流价值观教育方式提高教育成效。

社会认同视角下公安院校大学生主流价值观教育研究

我国当前的发展目标是建设社会主义和谐社会,这是党的十八上提出的伟大构想。为了实现这一目标,我国需要从多方面入手,教育事业更是其中的重要组成部分。针对当前主流价值观的认同危机情况,公安院校基于社会认同角度开展学生主流价值观教育已势在必行,进而促进社会主义核心价值观过渡成为个体责任伦理与价值自觉,从而为社会主义核心价值观社会认同消除多元价值矛盾,促进国家及其社会主义核心价值观的凝聚力与吸引力的大幅提高。

多元文化背景下大学生主流价值观教育的困境与对策

现代中西方文化不同价值观念的冲突、现代社会与传统价值观念的背离、网络媒体对主流价值观念的冲击等对高校大学生主流价值观教育造成了新的困扰,我们必须依托思想政治教育平台,根植高校校园文化活动,努力开拓网络媒体教育领域。

社会认同视角下当代大学生主流价值观的教育研究

随着我国社会的快速发展,经济文化开放程度日益加深,使世界范围内的信息得以大规模、高效率传播。大学生对信息的接受程度高、速度快,因此在多元化的文化背景下,当代大学生价值观已经融入赋有时代特征的新内容。这些新内容一方面能促进大学生培养自强不息、积极进取的精神以及树立创新意识和成才意识;另一方面,也导致大学生主流价值观认识的淡化和缺失。在这种大背景下,当代大学生主流价值观教育就显得尤为重要。本文从社会认同的视角出发,简述了社会认同视角下当代大学生主流价值观教育的现状和当代大学生主流价值观教育的主要内容,并提出了加强大学生主流价值观教育的建议。

从网络流行语看青年大学生话语实践与价值观教育探讨

网络流行语可以折射出青年群体的价值观社会心态的变化,其可以展示个性、表达情绪,具有高度聚焦性与讨论话题度,日渐成为青年群体在日常生活中展示自我的话语实践内容。网络流行语作为青年亚文化的重要话语实践,以“狂欢式”的修辞手段帮助青年在群体中互相指认、寻求情感共鸣。互联网所呈现的开放性、互动性、虚拟性等特质越发凸显,网络流行语的传播途径与传播范围也更加多元与广泛,用户情绪化的选择加上媒介推送极易使青年群体困在“信息茧房”之中。以网络流行语作为切入口,研究网络流行语对青年群体价值观的影响以及当代青年身份在多元话语协商与互动后的认同,从而鼓励青年群体理性对待现实生活并用创造精神超越困扰和焦虑,社会也应该给予他们更多的精神疏导与人文关切。

多元文化背景下大学生主流价值观问题研究

当代大学生的成才成长是社会发展的重中之重,我们要培育出符合时代要求和社会进步的具有高水平的优秀人才。多元文化背景下大学生的主流价值观呈现出许多新的特征,作为教育者要正确把握这些特点,以便创新和发展大学生主流价值观教育。

少年儿童信仰教育中的新媒体教育法

习近平总书记指出：“人民有信仰,民族有希望,国家有力量。”人类按照自己的主观意志改造客观世界,必须有信仰做指导,否则就是无本之木、无源之水。互联网时代下全球思想文化愈发激荡,各种主义抢占思想高地,试图用其价值观统治我们的思想,瓦解我国主流价值观。少年儿童是建设社会主义的后备力量,是国家和民族的希望所在,其信仰问题更是与国家存亡和民族安危息息相关,