“十七年”文学批评界对主流作品“瑕疵”的批评

“十七年”主流文学作品受当时批评界推崇的同时,也被批评界指出了多种类型的“瑕疵”。从当时批评家对它们的厘定方式来看,这些“瑕疵”关联着作家对作品审美性要素和思想性要素的融合问题。作家在融合两类要素的过程中,呈现出趣味与思想、细节与倾向的构成不够均衡,形象与理念、情感与理性的相融不够协调等特征,这些特征所滋生的种种“瑕疵”,被当时批评家依据主流标准所捕捉。而定位“瑕疵”及其引起的争议,则反映了当时主流批评理论的复杂性。

新主流影视作品“破圈式”共情表达研究

融媒体时代,媒体传播逐渐呈现出圈层化、个性化及小众化等特点。本文深入探讨新主流影视作品的共情表达,结合当前时代的特色,对影视作品进行细致分析,剖析其在主题、互动性、内容、传播等方面的共情表达方式。其共情表达逐步以“破圈式”的姿态探索适合传播的路径,拓展与受众的交互,引发公众的情感共鸣,具有深远前景。

新主流影视作品融入高职院校思政课教学的策略

近年来,传统主旋律影视作品以“新主流”形态火爆出圈,获得广大青年学生的青睐。思政课教师将新主流影视作品融入思政课教学中,对提高思政课吸引力和亲和力、传播主流意识形态、厚植学生家国情怀具有重要现实意义。但是,对影视资源的运用,思政课教师需要把握一定的度,文章通过对广西几所高职院校思政课教师和学生进行抽样调查,针对当前新主流影视作品融入高职院校思政课教学存在的问题,从“用之有度”“练好内功”“与时偕行”三个方面提出应对策略,旨在为更多思政课教师提供参考。

新主流影视作品的有效传播及传播实践研究

【目的】文章对新主流作品如何实现主流化传播及传播策略方面进行探讨,分析学界和业界对此领域的关注重点、研究中存在的不足,借以尝试梳理未来的研究方向。【方法】通过梳理国内近五年来有关主旋律作品有效传播的相关文献,对新主流影视作品的传播策略进行分析,找寻现阶段所存在的问题并加以反思。【结果】通过对新主流电影内容、电视剧集的新模式、国漫的创新发展这三大类的实践研究。发现新主流影视作品成就显著,但仍需要对问题进行反思。【结论】总体上新主流影视作品可持续发展性强,国家大力支持推动新主流影视作品高质量发展,提升中国影视作品的文化内涵,促进中国影视作品完成创造性转化进而促进传播中国声音。

跨文化传播:“微时代”主流影视作品的价值引领研究

影视作品是一种大众化的艺术形式,作为文化产品时可以产生经济效益,作为文艺载体时可以传播特定的价值观念。从主旋律到新主流,带有国家意识形态宣传任务的电影类型在讲述中国故事、传播中国形象、引领价值等方面起到了关键作用。在21世纪的当下,“地球村”的概念俨然已经变成了现实,世界文化在交流与融合的同时,给主流价值的跨文化传播提出了新的挑战,此时的主流影视作品成为当今社会价值引领的有效途径。

主流影视作品在大学生心理建设中的功能发掘与实现

提升大学生心理建设能力是增进其心理健康水平的主要路径。结合大学生的心理发展特点,挖掘主流影视作品对大学生的心理建设功能,将其在事件、人物、视角方面的优势与大学生心理发展特点充分结合起来,通过感知与欣赏、思考与论辩、沉浸与模拟、省思与体悟等环节系统性地培育大学生心理资本,可以有效提升大学生心理建设能力,从源头上增进大学生心理健康水平。

新主流影视作品叙事策略与美学段位的进阶

近几年的主流影视作品通过不断革新在各个方面进行提升,以优秀品质收获了各界的褒奖。深入其中后发现在外以精良的美学风格和在内以细致的叙事逻辑重构了当下的新主流影视作品,通过提升大众审美以此形成一个良性的影视环境,共同推进新主流影视作品的发展和进步。

主旋律影视作品走红的密码

新主流影视作品的崛起,以工业化制作的视听盛宴、新的题材开拓和集萃式的创作方式、类型化的审美表达和青春叙事话语,突破了主旋律影视作品的固有面貌,改变了一段时间以来主旋律影视作品叫好不叫座的格局,在赢得口碑的同时赢得了市场的高度认可,极大地唤醒和激发了包括年轻人在内的公众的审美热情。

核心价值观与中国主流文化对民众影响的调查

在社会主义核心价值观视域下,研究分析中国近现代以来的主流文化,是当前培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德与文明的一项重要工程。以社会主义核心价值观视域下的中国主流文化作品为主要内容,调查研究分析中国主流文化对中国民众的影响。以浙江省内各市县为主要调查点,辅以部分外省市县,对316份有效问卷进行整理,采用SPSS分析软件进行统计分析,形成"以传统和谐文化为灵魂的中国主流文化"和"以先进文化为旗帜的中国主流文化"主题的调查分析。

试论张爱玲小说中的“异质”

本文拟从文本出发，梳理张爱玲作品中在表现主题与技巧上有利于当时主流意识作品之处，并希望能廓清作品与西方现代主义的暗合之处，使其作品的“超前性、“现代性”浮出历史的平面。

新主流影视作品的火爆出圈及其对高校思政课教学的启示

近年来,新主流影视作品呈现出火爆出圈的态势,即在青年学生群体中广泛流行与持续走红,成为值得研究的现象。探索其机理,会发现共振效应、同伴效应、溢出效应是其背后推手。分析其原因,会发现时代发展成就为其烘托浓厚爱国氛围、优质内容供给为其奠定坚实文化内核、时尚结合手段为其提供适宜对接方式。新时代高校思政课教师需树立破圈思维、提升入圈能力,教学过程需探索破圈抓手、研究入圈路径,教学方法需依托破圈媒介、摸索入圈手段,积极提升思政课教学实践。