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科学探究视角下的中美高中主流物理教材比较研究——以“万有引力与航天”单元教学为例
被引量:
5
1
作者
卞望来
《物理教师》
北大核心
2019年第7期66-68,共3页
从中美高中主流物理教材中选取某一单元,分析教材的知识点,对两套教材内容安排、栏目设置、实验编排和插图设计等方面进行比较研究,运用科学探究的方法,比较分析两国教材在这些方面有什么不同,明确我国现有教材的优势与不足,吸取美国教...
从中美高中主流物理教材中选取某一单元,分析教材的知识点,对两套教材内容安排、栏目设置、实验编排和插图设计等方面进行比较研究,运用科学探究的方法,比较分析两国教材在这些方面有什么不同,明确我国现有教材的优势与不足,吸取美国教材的亮点,提出有效的教学对策,从而更好地培养学生的物理核心素养.
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关键词
科学探究
核心素养
主流物理教材
万有引力
原文传递
题名
科学探究视角下的中美高中主流物理教材比较研究——以“万有引力与航天”单元教学为例
被引量:
5
1
作者
卞望来
机构
江苏省南菁高级中学
出处
《物理教师》
北大核心
2019年第7期66-68,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“中美高中主流物理教材对培养学生科学素养的比较研究”(项目编号:B-a/2015/02/081)
文摘
从中美高中主流物理教材中选取某一单元,分析教材的知识点,对两套教材内容安排、栏目设置、实验编排和插图设计等方面进行比较研究,运用科学探究的方法,比较分析两国教材在这些方面有什么不同,明确我国现有教材的优势与不足,吸取美国教材的亮点,提出有效的教学对策,从而更好地培养学生的物理核心素养.
关键词
科学探究
核心素养
主流物理教材
万有引力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
科学探究视角下的中美高中主流物理教材比较研究——以“万有引力与航天”单元教学为例
卞望来
《物理教师》
北大核心
2019
5
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