中国社会主流语言词汇的类型分布、使用特征与社会变化

本文的文本对象取自 1 986— 1 995这十年间《人民日报》“社论”和“评论员文章”中涉及中国经济、社会和其他领域文章中的关键词汇 ,重点探讨了十年间词语使用类型分布、特征 ,旨在从语言研究的角度来解释中国社会、经济发展中出现的一些问题和现象 ,从词语的使用和意义的变化中去全面认识中国社会这十年中的演变 ,以及作为主流语言象征的《人民日报》的地位和作用。

西方社会语言学面面观

本文概述了西方社会语言学的渊源发展、研究范围、研究目标、分支流派、代表人物、代表作、重要论集、重大理论争论及发展趋势。其中，分支流派主要包括民族方法论、伯恩斯坦的语码理论、语言社会学、说话民族志、话语分析、语言的社会心理学、城市方言学、社交网理论和认同论。文章认为，今后一段时期内，西方社会语言学仍将是多元论和多样性的理论格局，离析论和综合论都将得到独自发展，但是，综合论将成为理论发展的总趋势。

聋校双语教学简述

双语教学主张把聋人母语和主流社会语言作为聋校教学和交际的语言，使聋人能在聋文化和听文化中成为自由生活的双语平衡者。双语教学是在口语法、全面交流法被认为都不能真正满足聋人发展需要而提出的；双语教学以积极的态度看待聋人，它重视聋人的群体文化；双语教学认为聋人掌握手语可以促进英语的学习。双语教学需要聋人教师参与，需要家长学会手语。