“一带一路”背景下非主流语言人才增强文化自信的理论内涵与现实价值

“一带一路”倡议对非主流语言人才增强文化自信具有引领作用。基于非主流语言人才增强文化自信的理论依据、基本要求与实践驱动分析,文章探讨了“一带一路”背景下非主流语言人才增强文化自信的必要性,并从国际、国内两个层面探讨非主流语言人才增强文化自信对推进“一带一路”建设的现实价值,为高校加强高层次语言人才培养、提升国际传播理论研究水平提供参考。

中国社会主流语言词汇的类型分布、使用特征与社会变化

本文的文本对象取自 1 986— 1 995这十年间《人民日报》“社论”和“评论员文章”中涉及中国经济、社会和其他领域文章中的关键词汇 ,重点探讨了十年间词语使用类型分布、特征 ,旨在从语言研究的角度来解释中国社会、经济发展中出现的一些问题和现象 ,从词语的使用和意义的变化中去全面认识中国社会这十年中的演变 ,以及作为主流语言象征的《人民日报》的地位和作用。

互联网时代主流语言的特点与传播刍议

互联网时代,网络媒介迅猛发展对主流语言传播产生了巨大影响,逐渐呈现话语主题生活化、传播主体多元化、叙事方式大众化的特点。加强对主流语言传播理路的研究,对传递主流价值和正能量以及培养人的文化自觉具有重要意义。可从传递社会主义核心价值观、融入大众语境与保留反思空间三个方面入手,提升主流语言的传播能力,促进网络媒介的健康发展。

冲击与驾驭:网络流行语与主流媒体语言表达规范化

随着互联网的不断发展,网络流行语的飞速传播对主流媒体语言表达产生了冲击,对传统语言表达方式也提出了新的挑战。主流媒体在各大平台传播内容选择使用网络流行语,既是对语言发展的尊重,也是媒体适应新变化的需要,同时还迎合了受众获取新信息的心理。文章分析了主流媒体面对网络流行语这把“双刃剑”展现出冲击和驾驭两个属性,并通过冲击与驾驭解构主流媒体在融合创新过程中如何提升语言表达的规范化,增强在融媒体时代的媒介传播力和公信力,提出了主流媒体驾驭网络流行语用语规范化的路径。

论保护和开发非主流语言文化——方言影视作品热引发的思考

方言和普通话相比,具有非主流性的特点。20世纪90年代以来,在多元开放的大文化背景下,以方言为载体的地域文化在文化艺术领域尤其是影视创作领域得到了相当广泛的发展,这与方言在艺术中独特的表现力分不开。但各地区的方言文化在开发上存在着较大的不平衡性,南方某些方言地区如赣、湘、客家等的非主流语言文化并未能获得与其他方言文化相等的话语权,因此,如何开发它们成为本文关注的一个问题。

非主流语言教学视角下的沪语教学及其传承探析

本文以非主流语言教学为理论视角探讨了沪语教学及其对沪语传承的贡献与不足。笔者首先分类列举了沪语教学的具体形式;接着对沪语教学热的原因进行分析;最后分析了沪语教学对沪语传承的贡献及不足。本文对沪语教学的分析结合了其所处的时代思潮,联系到了语言规划研究的新进展。希望本研究能够增进同仁对沪语教学的了解及方言教育与保护问题的认知。

美华人移民结构悄然变化，普通话成社区主流语言

当操粤语的老侨们也说着“不咸不淡”的“煲冬瓜”（普通话）的时候．当在大小中餐馆里发现大饼油条、涮羊肉等纯正的北方菜逐渐多起来的时候，美国华人的移民结构正在悄悄地变化，来自中国北方的讲普通话的移民正在取代讲粤语的广东移民，成为华人社区的土流。

网络语言影响下的大学生语言修养刍议

网络语言是随着互联网的普及而快速发展起来的新兴语言形式,以其新奇简洁、形象活泼、个性时尚的特点而深受年轻网民的推崇。面对网络语言越来越大的影响力,大学生应当在认识传统主流词汇和网络词汇的基础上,分清主次,辨明关系,确保在语言修养过程中不偏离"以主流语言词汇为主,以网络语言词汇为辅"的正确航向。

基于O-AMAS模型的中职“python程序设计”课程设计与实践研究

近年来,互联网快速发展,伴随着人工智能的兴起,python语言因其简洁优美的语法、覆盖面广泛的类库、强大高效的计算生态、通用灵活等特点迅速成为当前热门的编程语言之一。2016年,教育部发布了《大学计算机基础课程教育基本要求》,首次建议将python语言作为首门程序设计课程的教学语言。2018年,浙江省信息技术课程改革方案出台,确定python代替VB进入高中信息技术教材,并将信息技术学科纳入浙江省高考。由此可见,python语言课程化也将成为计算机编程学习中的主流语言。

认知语言学视角下的词汇多义观

厘清历史上历史语文语义学、结构主义语义学和认知语义学三大主流语言学流派研究语义尤其词汇多义的背景、理论、方法及成果。历史语文语义学与现代认知语言学共同研究多义词的相通之处就在于意义是心理现象,词汇语义并非自治的,而是与语言使用者自身的、文化的、社会的和历史的经验联系在一起达成一致,而且两者都对意义的多义性、灵活性以及隐藏其后的工作机制研究取得了进步。

谈谈对“网络语言”的看法

社会上对＂网络语言＂持有各种观点,作者认为,＂网络语言＂是狭义的网络语言,它的使用局限于一定的场合;它同以往的语言文字革命不可同日而语,或者说根本就不是什么革命,因为它是以主流的语言文字为基础的,是现代汉语在网络交流环境中的一种变体;＂网络语言＂的个别词语进入主流语言应该规范。

西方社会语言学面面观

本文概述了西方社会语言学的渊源发展、研究范围、研究目标、分支流派、代表人物、代表作、重要论集、重大理论争论及发展趋势。其中，分支流派主要包括民族方法论、伯恩斯坦的语码理论、语言社会学、说话民族志、话语分析、语言的社会心理学、城市方言学、社交网理论和认同论。文章认为，今后一段时期内，西方社会语言学仍将是多元论和多样性的理论格局，离析论和综合论都将得到独自发展，但是，综合论将成为理论发展的总趋势。

媒体语言中的不良因素及危害

许嘉璐先生曾指出:"媒体语言(包括文字),尤其是广播电视语言,太重要了——它对社会语言和民族文化的走向有着任何其他载体不能比拟的影响力;现代化需要规范的语言文字生活和丰富多彩、积极向上的文化,因而广播电视语言应该规范而多样,高雅而活泼。"

动态语言面面观

对于动态语言，每个人心中都有自己的排序，各自喜好不同。但是对于动态语言越来越受重视是很多人的共识。众多的动态语言当中，谁将成为主流语言，众说纷芸，各持已见。

基于职业规划的编程语言

对计算机相关专业在校大学生学习和就业现状进行分析和综合对比,结合近几年主流开发语言(C/C++/C#/PHP/Java)的发展方向,从在校大学生职业规划的角度出发,根据市场需求和对未来展望,提出软件开发人员未来从业的4个主要职业规划发展方向。

“非主流”文学与“新文科”创新——访外国语学院博士生导师蔡圣勤教授

言外语,必及英俄法德等主流语言;谈英语文学,必论欧美文学。非洲这片土地辽阔而神秘,人们对其语言和文学都较为陌生,殊不知,这片广阔疆域下蕴含着丰富的语言和文化。本次访谈,我们采访了外国语学院博士生导师蔡圣勤教授,他以非洲文学这一“非主流”文学为切入点,带我们走进非洲,同时引入国际视野谈及“新文科”建设。蔡教授学术严谨,访谈由浅入深,理论联系实际,对当代研究生学习有很大帮助。

语言考试:了解小语种留学的第一步

意向前往小语种留学国时,需要先了解各类小语种语言考试。对于留学生而言,语言考试是必经之路。目前出国留学最常见的语言类考试为雅思、托福、GRE、GMAT、SAT,主要针对美国、英国以及英语为主流语言的留学目的国,这些英语考试不仅考察学生的英语能力,还会作为申请学校时的主要参考指标。随着国家经济水平的提升,国际贸易文化交流也变得频繁,家庭收入水平也在稳步提升。

论话语与社会的辩证关系

该论文介绍了首先介绍了非批评性语言学的社会话语观,然后分析了批评语言学的社会话语观,重点分析了Fairclough和Kress如何看待话语与社会间的辩证关系。

从全球化的角度思考语文教学里的文化问题

本文集中讨论在全球化和现代化的环境下应该如何处理好华文教学里本民族的文化问题。论文涉及三个课题:(一)语文学习与文化认同的关系;(二)主流语言给文化认同带来的压力;(三)保留华语区共同的文化认同以及如何减轻语言学习者的语言文化负担。

高校双语教学的困惑与思考

结合双语教学的理论与实践,总结了我国现有的双语教学实践中出现的主要问题与困惑,重点探讨了双语教学的目的、意义、范围、形式与效果等问题,并提出了系统思考、分科而行、因地制宜和因材施教等解决思路与措施,希望最终达到汉英双主流语言的教育目标。