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“看问题要分清主流和支流”教学设计
1
作者
黄朝松
钱玲
《政治课教学》
2004年第8期17-19,共3页
关键词
“看
问题
要分清
主流
和支流”
教学设计
教学目标
教学重点
政治课
高中
备课参考
哲学常识
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职称材料
当代藏族大学生信仰问题研究
被引量:
1
2
作者
薛生海
娄仲俊
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》
2013年第4期126-129,共4页
当代藏族大学生信仰问题不仅关系着自身的成长成才,还关系着未来藏区民族团结和社会稳定的大局,更关系到在藏区推进社会主义制度建设、社会主义文明建设和社会主义和谐社会建设成败的关键。然而,根据调查显示,当代藏族大学生的主流信仰...
当代藏族大学生信仰问题不仅关系着自身的成长成才,还关系着未来藏区民族团结和社会稳定的大局,更关系到在藏区推进社会主义制度建设、社会主义文明建设和社会主义和谐社会建设成败的关键。然而,根据调查显示,当代藏族大学生的主流信仰不是马克思主义信仰,而是藏传佛教信仰。本文主要对藏族大学生信仰藏传佛教的原因和当代藏族大学生主流信仰缺失的原因两个方面进行了全面而系统的分析。
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关键词
当代
藏族大学生
主流
信仰
问题
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职称材料
基于科学思维能力评价的美国理科主流试题类型比较及启示
被引量:
8
3
作者
邓磊
包雷
《物理教师》
北大核心
2018年第10期5-11,共7页
新课标提出要培养学生的核心素养,对于物理学科的核心素养而言科学思维是其中一个非常重要的部分.研究什么是科学思维,科学思维能力如何划分,如何培养学生的科学思维能力是当前我国课程与教育改革所关注的热点问题.首先通过对科学思维...
新课标提出要培养学生的核心素养,对于物理学科的核心素养而言科学思维是其中一个非常重要的部分.研究什么是科学思维,科学思维能力如何划分,如何培养学生的科学思维能力是当前我国课程与教育改革所关注的热点问题.首先通过对科学思维能力的分类,提出了高阶科学思维能力的三个主要维度:分析、创造和评价,并基于这三个维度提出了十一个高阶科学思维能力指标;然后梳理了当前美国主流理科的五类结构不良问题;最后对比和例析了五类理科问题在科学思维能力上评价和培养的差异和侧重,提出了对我国中学生科学思维评价和培养的途径.
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关键词
高阶科学思维能力
主流问题
类型
评价
原文传递
关于宋金关系史研究的反思与探索——从《金宋关系史研究》一书引发的思考
4
作者
穆鸿利
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2002年第1期165-169,共5页
建国前的宋金关系研究,主要是在20世纪三、四十年代抗日救亡运动时期一度十分活跃,围绕宋金和战、金宋抗衡、宋代外交、宋金攻辽。
关键词
书评
历史地位
主流问题
和平
经济文化交流
《金宋关系史研究》
原文传递
2000年韩国经济形势的分析与探讨
5
作者
李东哲
《延边党校学报》
2001年第2期47-52,共6页
目前,对2000年韩国经济形势的分析有不尽一致的看法,在评估韩国经济形势中出现的问题上又出现了明显不同的见解。笔者为切当评估过去一年的韩国经济形势,对韩国经济形势中出现的问题得出有说服力的结论,用大量数据和事实分析了问题,提...
目前,对2000年韩国经济形势的分析有不尽一致的看法,在评估韩国经济形势中出现的问题上又出现了明显不同的见解。笔者为切当评估过去一年的韩国经济形势,对韩国经济形势中出现的问题得出有说服力的结论,用大量数据和事实分析了问题,提出了个人看法。
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关键词
韩国经济形势
主流
与
问题
分析与探讨
个人见解
原文传递
题名
“看问题要分清主流和支流”教学设计
1
作者
黄朝松
钱玲
机构
江苏省宿迁中学
出处
《政治课教学》
2004年第8期17-19,共3页
关键词
“看
问题
要分清
主流
和支流”
教学设计
教学目标
教学重点
政治课
高中
备课参考
哲学常识
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当代藏族大学生信仰问题研究
被引量:
1
2
作者
薛生海
娄仲俊
机构
青海师范大学民族师范学院
出处
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》
2013年第4期126-129,共4页
基金
教育部人文社科研究专项任务项目(马克思主义中国化
时代化
大众化)<当代藏族大学生信仰问题研究>(11JD710059)
文摘
当代藏族大学生信仰问题不仅关系着自身的成长成才,还关系着未来藏区民族团结和社会稳定的大局,更关系到在藏区推进社会主义制度建设、社会主义文明建设和社会主义和谐社会建设成败的关键。然而,根据调查显示,当代藏族大学生的主流信仰不是马克思主义信仰,而是藏传佛教信仰。本文主要对藏族大学生信仰藏传佛教的原因和当代藏族大学生主流信仰缺失的原因两个方面进行了全面而系统的分析。
关键词
当代
藏族大学生
主流
信仰
问题
Keywords
contemporary
Tibetan college students
mainstream beliefs
analysis
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
基于科学思维能力评价的美国理科主流试题类型比较及启示
被引量:
8
3
作者
邓磊
包雷
机构
西南大学物理科学与技术学院
俄亥俄州立大学物理系
出处
《物理教师》
北大核心
2018年第10期5-11,共7页
文摘
新课标提出要培养学生的核心素养,对于物理学科的核心素养而言科学思维是其中一个非常重要的部分.研究什么是科学思维,科学思维能力如何划分,如何培养学生的科学思维能力是当前我国课程与教育改革所关注的热点问题.首先通过对科学思维能力的分类,提出了高阶科学思维能力的三个主要维度:分析、创造和评价,并基于这三个维度提出了十一个高阶科学思维能力指标;然后梳理了当前美国主流理科的五类结构不良问题;最后对比和例析了五类理科问题在科学思维能力上评价和培养的差异和侧重,提出了对我国中学生科学思维评价和培养的途径.
关键词
高阶科学思维能力
主流问题
类型
评价
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
关于宋金关系史研究的反思与探索——从《金宋关系史研究》一书引发的思考
4
作者
穆鸿利
机构
东北师范大学历史系
出处
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2002年第1期165-169,共5页
文摘
建国前的宋金关系研究,主要是在20世纪三、四十年代抗日救亡运动时期一度十分活跃,围绕宋金和战、金宋抗衡、宋代外交、宋金攻辽。
关键词
书评
历史地位
主流问题
和平
经济文化交流
《金宋关系史研究》
分类号
K244 [历史地理—中国史]
K246.4 [历史地理—中国史]
原文传递
题名
2000年韩国经济形势的分析与探讨
5
作者
李东哲
机构
北京社科院
出处
《延边党校学报》
2001年第2期47-52,共6页
文摘
目前,对2000年韩国经济形势的分析有不尽一致的看法,在评估韩国经济形势中出现的问题上又出现了明显不同的见解。笔者为切当评估过去一年的韩国经济形势,对韩国经济形势中出现的问题得出有说服力的结论,用大量数据和事实分析了问题,提出了个人看法。
关键词
韩国经济形势
主流
与
问题
分析与探讨
个人见解
分类号
F131.26 [经济管理—世界经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“看问题要分清主流和支流”教学设计
黄朝松
钱玲
《政治课教学》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
当代藏族大学生信仰问题研究
薛生海
娄仲俊
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》
2013
1
下载PDF
职称材料
3
基于科学思维能力评价的美国理科主流试题类型比较及启示
邓磊
包雷
《物理教师》
北大核心
2018
8
原文传递
4
关于宋金关系史研究的反思与探索——从《金宋关系史研究》一书引发的思考
穆鸿利
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2002
0
原文传递
5
2000年韩国经济形势的分析与探讨
李东哲
《延边党校学报》
2001
0
原文传递
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