四川省教育厅关于印发《四川省职业教育“双师型”教师认定基本条件(试行)》的通知(川教[2023]128号)

各市(州)教育主管部门、各高等职业学校:现将《四川省职业教育“双师型”教师认定基本条件(试行)》印发你们,请结合实际认真贯彻执行。2023年12月22日四川省职业教育“双师型”教师认定基本条件(试行)第一章总则第一条为进一步深化我省职业教育“双师型”教师评聘制度改革,加快推进我省职业教育高质量“双师型”教师队伍建设.

四川省教育厅关于印发《四川省职业教育“双师型”教师认定基本条件(试行)》的通知(川教[2023]128号)

各市(州)教育主管部门、各高等职业学校:现将《四川省职业教育“双师型”教师认定基本条件(试行)》印发你们,请结合实际认真贯彻执行。

师范类女大学生择业压力的主观原因及教育主管部门的应对措施

师范类女大学生是大学生中的一个特殊群体。当今市场经济就业体制下,个人主观方面的原因已成为女大学生产生就业心理困惑与矛盾甚至心理压力的根本原因。因此,分析原因并提出适宜的对策,有利于使女大学生改善择业观念和态度,以更加积极的姿态应对当前客观存在的就业形势严峻的局面。

论高等教育主管部门对民办高校的有效管理

列举了民办高校存在的主要问题,分析了民办高校现存问题的原因,指出了教育主管部门对民办高校实施有效管理的必要性,提出了教育主管部门对民办高校进行有效管理的策略.

教育主管部门应有所作为

从目前公开的数据来看，高校“三公”经费比政府部门低得多。这也与我本人的感性认识大体一致。比如说公车消费，迄今为止我在三所高校工作和学习过，就所见所闻而言，学校的公车消费确实非常低，中层的院所部处，从领导到普通员工，公务出行，一律是公车、地铁加出租，甚至私家车也经常被临时“充公”。这充分说明一个事实，许多时候没有公车，公务照样也可以办的好。这一点，值得其他“国字号”部门思考和学习。

教育主管部门及中小学财务管理综合系统

研发背景 "中小学校财务会计工作计算机管理系统"是由教育部财务司为配合中小学新会计制度的实施而下达的软件开发计划研究项目,由财政部公共支出司、教育部财务司和天津大学组成的课题组在1998年开发完成.

教育主管部门和基层学校党组织加强思想政治教育的策略和路径

思想政治教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人最直接、最主要的途径。强化全体师生思想政治教育和意识形态管控,是落实和加强党对教育工作的领导、持续推进全面从严治党向纵深发展的现实需要和必然要求。面对新时代、新形势、新机遇、新挑战,各级教育主管部门和学校必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实全国教育大会精神,聚焦组织领导、学习教育、过程监管和制度机制等主要环节,集中用力,久久为功。

集团化办学中教育主管部门的“应为”与“勿为”

在推进集团化办学的过程中,教育主管部门应该“有所为，有所不为”。首先，在确定龙头学校时应摒弃升学率为先的标准，科学设置标准，综合考察学校的办学理念、学校文化、社会口碑、学校领导力、教育帮扶的先例等。

县市教育主管部门应由年终评估学校转为平时督导学校

年终将至，县市教育主管部门为了检查学校的办学水平，会组织专门班子对各校进行年终评估。一般流程是：分块依照表格逐一看资料评分——各块分数汇总——与学校领导交流、提出改进意见——给出终结性评价。这种年终评估对规范办学行为、推进教育改革发展起到了积极作用。但这种整齐划一的年终评估方式也暴露出诸多问题，

县市教育主管部门应将年终评估学校转为平时督导学校

年终将至，县市教育主管部门为了检查学校的办学水平，会组织专人对各个学校进行年终评估。一般流程是：分块依照表格逐一看资料评分--各块分数汇总--与学校领导交流、提出改进意见--给出终结性评价。这种年终评估确实对规范办学行为、推进教育改革与发展起到了积极作用。但是，随着社会的发展，人们对办学水平的高要求，这种整齐划一的年终评估方式也暴露出诸多问题。

教育主管部门要把好教师减负“关口”

教育部近日召开新闻发布会,教育部教师司负责人在会上透露,2019年,将清理与中小学教师教育教学无关的活动,减轻中小学教师负担。要推进教师权益保障,出台制度性文件,明确地方职责,实行目录清单,规范检查考核评比填表及各类社会性事务,减轻中小学教师负担,创设清静的教书育人环境。

教育主管部门的参谋 基层教师研训的摇篮——黑龙江省绥芬河市教师进修学校特写

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对加强教师队伍建设给予了高度重视,并明确提出要努力造就一支＂师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力＂的高素质、专业化教师队伍。《纲要》同时对义务教育阶段巩固提高九年义务教育水平、

芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 向教育主管部门推介一位教育艺术家——王卫佳

习近平总书记在今年全国人大、全国政协会议上对知识分子问题作了重要讲话,他强调全社会都要关心知识分子,尊重知识分子,营造尊重知识,尊重知识分子的良好社会氛围。要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,广开晋贤之路,把各方面的知识分子团聚起来,

教育主管部门对电影《最后一课》的宣传意见

在教育系统组织观看电影《最后一课》，对于广大师生和教育工作者深入学习谭千秋等英模人物先进事迹，进一步弘扬伟大抗震救灾精种，激励教育工作者献身教育事业，促进教育改革与发展，具有重要意义。

教育主管部门遏制“择校热”的有益尝试

上世纪90年代初期，“择校热”在中国社会兴起。1986年，我国颁布的《义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中学等学校，使儿童、少年就近入学。”2006年修订的《义务教育法》第十二条丙次明确：“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”

成功的尝试 可喜的效果──全国省级党政教育主管部门指导和推动“两课”改革与建设纪实

成功的尝试可喜的效果──全国省级党政教育主管部门指导和推动“两课”改革与建设纪实白榕近些年来，国家教委为加强对高等学校“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）教学改革的领导和指导，开始稳步探索建立国家教委和省级党政教育领导部门对高校“两课”教学改革和...

幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策

幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习;在教育评价上,重视结果评价,轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为改变这一现状,需要积极开展家园共建活动,形成幼儿教育合力;需要遵循幼儿成长规律,做好幼小衔接工作;需要加大教育主管部门的监管力度。

高等教育评估多元化研究

高等教育评估是对高等教育教学、科研创新、学科专业建设等工作作出客观的评价和鉴定的过程，对高等教育起诊断、导向、激励和监督作用，是教育主管部门对高等教育进行宏观管理、监控和引导其发展的重要依据。为了更好地发挥评估对教育工作的诊断、选优与导向作用，适应现代高等教育的多功能、多目标、多类型、多层次特点，高等教育的评估主体、评估目的、评估标准和评估模式等呈现多元化发展趋势。