论主观主义学风对中国革命和建设的严重危害

主观主义学风是一种与马克思主义根本对立的思想作风 ,其基本特征是理论和实践相脱离 ,主观和客观相分裂。在主观主义学风的影响下 ,中国共产党内曾经多次发生过以教条主义为特征的“左”倾错误 ,给中国革命和建设造成严重危害。因此 ,反对主观主义学风是我们党在思想战线上一项长期而艰巨的重要任务。

学风与马克思主义学风

学风问题是一个非常重要的问题。在改革开放的攻坚阶段，坚持理论联系实际的马克思主义学风，警惕和防止教条主义，仍然是广大党员干部特别是领导干部整顿作风的一项重要任务。抛弃主观主义学风，宏扬马克思主义学风。

马克思主义学风与群众路线

马克思主义学风与群众路线王良云一学风从世界观方面来划分有两种，一种是主观主义学风，另一种是马克思主义学风。理论是否与实践科学地结合是两种学风的本质区别。这一本质区别是马克思主义世界观同非马克思主义世界观在学风问题上的具体化。主观主义学风以理论脱离实践...

加强学风建设

加强学风建设●朱德生十五大提出了要高举邓小平理论这面旗帜，这对理论工作者来说，首要的就是要加强学风建设。学风问题，正如毛泽东在《整顿党的作风》中所说的那样，是一个非常重要的问题，是第一重要的问题。说得具体一点，这是关系我们党和党所领导的事业生死存亡、...

学习邓小平理论必须解决学风问题

党的十五大以来，随着社会主义改革开放和现代化建设深入发展，一个学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮正在兴起。认真学习邓小平理论，用邓小平理论武装广大干部群众，在全社会形成共同理想和精神支柱，是当前和今后思想建设的重大任务。把学习邓小...

浅论毛泽东政论文的修辞艺术

毛泽东同志不仅是伟大的政治家、理论家,也是一位语文大师。我们从事语文工作的同志必须努力学习毛泽东思想,研究毛泽东同志运用语言的艺术。毛泽东同志的政论文,是毛泽东思想的充分体现,是马列主义和中国革命实践相结合的结晶。政论文属议论文的范畴。议论文,就是议事说理的文章。写议论文的目的,就是要宣传某个观点,讲清某个道理,收到以理服人的效果。而政论文由于是宣传政治观点、讲清人类社会关系集中表现的特定道理,因而旗帜鲜明地要起到“教育人民,团结人民;打击敌人,消灭敌人”的作用。

各得其宜各尽其妙

徐涛同学问:《改造我们的学习》引用了哪些典型事例和概括性事例?各有什么作用? 例证法是议论文中最常用最、有力的论证方法之一。从事例的详略程度来分,有典型(具体)事例和概括性事例两种。典型事例即由个别反映一般的代表性事例;概括性事例就是能反映一类现象、一类事物共同特点的事例。引用典型事例要具体可靠,针对性强;引用概括性事例应简明扼要,分寸得当。先说本文引用的典型事例。第二部分第9自然段,针对主观主义学风致使“理论和实际分离”的毛病,列举了“教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑,教经济学的不引导学生研究中国经济的特点,教政治学的不引导学生研究中国革命的策略,教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术”,“在延安学了,到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币,当然学生也不能解释”

关于杜林哲学的几个问题

杜林哲学的性质是什么?这是《反杜林论》研究和教学中经常引起争论的一个问题。多年来,对于这个问题,聚讼纷纭,各异其论,莫衷一是。 关于杜林哲学的性质,恩格斯和列宁早已有精辟的分析和科学的论断。在这个问题上,意见分歧,真伪莫辨,众说难调的一个重要原因,就是长期以来在马列主义经典著作的注释和宣传中存在着的主观主义学风和实用主义态度。

《改造我们的学习》导读设计

《改造我们的学习》堪称议论文的典范。在确立本课教学目标时,可突出以下两个方面:揣摩领悟本文如何围绕中心论点展开论证思路,如何深入论证,突出论述重点,从而学习议论文的说理步骤和方法:品味本文的语言,明确议论文语言准确性、鲜明性。

课文助学卡

初二册第一单元■《我的老师》魏巍记叙文背景材料１．《我的老师》写于１９５６年９月２９日，发表于１９５６年１０月１日《教师报》。作者在原文中写了三位教师：凶狠无情的柴老师，温柔慈爱的蔡芸芝老师，严厉粗暴的宋老师，表现了自己对蔡老师的挚爱和对柴老师、宋老...