音乐的构成与两种音乐——胡戈·里曼音乐美学思想研究之一

文章主要就胡戈·里曼关于音乐构成的三类要素及其主观性音乐与客观性音乐的界定两个方面,对里曼音乐美学思想的主要内容加以梳理和分析,并追溯其音乐美学思想形成的历史脉络,进而较为完整地呈现里曼音乐美学思想的基本面貌,揭示里曼音乐美学思想的本质。

“两种音乐”美学思想对中小学音乐欣赏教学的启示

"两种音乐"是胡戈·里曼从音乐听赏的角度提出的两个调和绝对音乐与标题音乐的概念。此概念的提出为中小学音乐欣赏教学提供了重要借鉴。根据"两种音乐"的理论,中小学音乐欣赏教学应当区别对待主观和客观的音乐欣赏内容,突出学生欣赏音乐的主体地位,并适当将音乐知识技能的学习融入音乐审美体验中。