大学生演讲比赛选手的演讲状态焦虑研究

目的:考察不同情境下演讲比赛选手演讲状态焦虑的主观心理反应和行为反应。方法:采用窄时间段测量法用主观焦虑程度(SUD)自评和行为评估他评两法测量在实验条件和比赛现场选手的演讲状态焦虑。结果:①实验情境中,不同时段SUD差异显著,行为评估指标无差异。②现场情境中,主题演讲不同时段SUD差异显著,即兴演讲不显著;在两类演讲中,选手在多个行为指标上均表现出适应阶段焦虑水平低于正视阶段。③对两种情境下指标比较发现,SUD时段主效应显著;在行为指标上,情境和时段主效应均显著。结论:在两种情境下,选手的演讲状态焦虑在主观评定和行为指标上均表现出逐步下降的习惯化趋势,且行为指标受情境的影响更大。