小学生家庭教育资源的特点研究

研究家庭教育资源对提高家长教育意识,重视家庭物质与精神环境对孩子的影响,提高家长教育水平,促进学生健康发展,全面推进素质教育具有重要意义。本研究使用自编的家庭教育资源问卷进行调查,结果发现小学生的客观性家庭教育资源在性别、学校类型和家庭来源上都存在显著差异,主观性家庭教育资源在学校类型和家庭来源上差异极其显著,除在学业支持上男生低于女生外,总体上不存在性别差异。结果提示家长特别是农民工家长应该全面地为孩子(无论男孩女孩)提供良好的客观和主观性家庭教育资源,促进孩子健康成长。

网络经济学的公理体系和几个相关理论问题

网络经济学的产生对传统经济学理论提出了挑战 ,但是网络经济学的理论发展远远落后于实践 .提出了六大主观资源的概念 ,并超出了注意力经济的范畴 .文中所采用的方法除经典数学方法外 ,主要采用模糊数学来描述网络经济中主观资源的特点 ,揭示网络经济的本质特征和规律 。

浅谈运用计算机音乐技术改革高校音乐教育模式

随着信息时代的发展和计算机音乐技术的普及与推广,现今,计算机音乐技术在高校音乐教育中扮演着越来越重要的角色,深刻影响着传统音乐教育模式的各个方面。计算机音乐技术的推广和普及对于高校传统音乐教育模式产生了巨大的影响和冲击。在新的形势下,要适应计算机信息技术的发展,提高高校音乐教育的效率和推动高校音乐教育模式的改革,就必须正确处理传统高校音乐教育模式和新兴计算机音乐技术的相互结合问题。

资源失灵与阻抗力--基于M村婚姻暴力现象的研究

解释婚姻暴力时资源正功能论和资源负功能论并存,现实中女性拥有较多资源也可能长期遭受婚姻暴力,构成本文所谓"资源失灵"现象。本文通过对资源概念进行界定及分类,厘清问题本质,考察农村家庭中妻子面对婚姻暴力时经济资源失灵的过程与机理,揭示家庭背景、社区文化等结构资源对个体经济资源的主导作用,从阻抗力的角度思考相关对策。女性具有的男权中心性别观念会扭曲其对经济资源的主观认知,抑制其资源利用能力,导致资源失灵。家庭因素、社区环境等结构资源通过社会化过程影响个体的观念系统,也会以社会支持方式促进或压制经济资源的作用。婚姻暴力阻抗力能减少受暴女性对施暴者或者婚姻关系的依赖性,其产生需激活相应的外部结构资源,并激发个体的意愿与决心。

学业不良儿童家庭教育资源研究

运用自编问卷,考察130名学业不良儿童与788名一般儿童在家庭主客观教育资源上的异同。结果表明,学业不良儿童的家庭教育资源在家长受教育水平、家长期望值、家庭学习氛围方面显著低于一般儿童,学业不良儿童家长提供的学业支持存在不同于一般儿童的特点。文章分析了造成学业不良儿童家庭教育资源不足的可能成因并提出了相应的教育建议。

注意力配置的经济学分析

注意力是一种主观资源,具有可再生性的特征。注意力的配置需要新的经济学理论来解释。本文从注意力配置的相对量分析入手,推导出注意力消耗的容忍度随时间减小的规律,解释了注意力单期配置中信息搜索人趋于选择性注意的行为;通过对先验知识与搜索信息之间所形成的学习机制剖析,探讨了注意力多期动态配置过程的优化路径。这样,本文就揭示了注意力配置中搜索人从理性走向非理性,再从非理性走向理性的注意力配置辩证过程。

制度变迁过程的历史沉淀成本效应分析

在新古典完全竞争市场理论——历史沉淀成本决策无关性的假设前提背景下,从未来不确定性、信息不完全和财务预算约束等角度考察历史沉淀成本对制度变迁过程的影响,为制度变迁过程确立一个新的分析视角,从而弥补了原有研究的不足。在现实经济生活中,市场不完全是常态,有限理性、交易成本、信息不完全和环境不确定性等因素普遍存在,历史沉淀成本很容易发挥作用,从而表明:未来越不确定,信息越不完全,资源越稀缺,导致财务预算越硬,历史沉淀成本效应越大,制度变迁过程越困难;反之越容易。由此可发现,在放松完全竞争市场的假设前提条件下,当事人的决策不可能不受到历史沉淀成本的影响。因此,只有当事人对历史沉淀成本的约束条件作出正确的理性反应,才能使其决策更加贴近真实世界,这对于全面认识制度变迁过程具有重要的理论创新意义和现实指导价值。