能力指标主观需求空间生成方法研究

由于具有整体性、非线性、开放性、不确定性等特点,复杂系统中抽象问题无法通过建立仿真实验模型进行效能评估。为了使复杂系统的整体性和不确定性得到充分考虑,通过分析实验设计的内容和原则,以及证据理论的优势,研究三隶属度支持向量机模型,提出能力指标主观需求空间生成方法。以某型战斗机关键突防能力指标的效能分析为例,使用样本数据对模型进行了验证,表明该方法具备良好的应用前景。

流动人口健康知识现状及主观需求情况

目的了解流动人口健康知识状况及其健康知识主观需求现状,为日后开展流动人口健康促进实践活动、理论研究及政策制定提供参考。方法资料来源于2013年流动人口卫生计生基本公共服务专项调查数据,样本量总计为7200份,采用描述性统计和多元线性回归等进行分析。结果流动人口的健康知识水平较低,60%的受访者答对健康知识问题题目数在5题以下(共8题)。流动人口对不同类别健康知识知晓率差异大。多元线性回归结果显示,流动人口健康知识得分影响因素包括性别(t=-2.66,P=0.008)、年龄(t=2.62,P=0.009)、受教育年限(t=10.52,P<0.01)、周工作小时数(t=-5.36,P<0.01)、婚姻状况(t=-4.78,P<0.01)和单位性质(t=-6.07,P<0.01)。流动人口健康知识主观需求最高的是传染病防治,其次是职业健康和慢病防治。看电视、上网和阅读健康教育材料是其希望获取健康知识的主要途径。结论流动人口健康知识水平普遍较低。但其对艾滋病有关知识的掌握程度普遍较好,优于其他各类健康知识。未来的健康教育工作应重点关注流动人口主观需求高且健康知识水平差的健康问题。在制定健康教育干预内容和措施时,应充分考虑不同类别流动人口的特点。

基于晚期癌痛患者主观需求的临终个案管理框架研究

目的:构建基于晚期癌痛患者主观需求的临终个案管理框架,为患者提供优质的临终服务补充依据。方法:对2018年11月1日~2019年5月1日52例晚期癌痛患者,采用一般资料问卷、晚期癌痛患者临终护理需求问卷进行调查,同时以患者及家属行动日记的形式,补充修正并最终构建晚期癌痛患者个案管理框架。将2019年6月1日~12月1日收治的80例患者,按照入院顺序随机分为研究组和对照组各40例,对照组采用常规护理,研究组实施个案管理;比较两组患者及家属满意度。结果:第一阶段52例认为应积极处理原发疾病,不接受临终护理患者16例(30.8%),愿意接受临终照护患者36例(69.2%),在36例中94.4%患者对存在症状改善提出强烈的需求,主要包括:改善疲乏88.9%、食欲缺乏88.9%、睡眠紊乱83.3%,对改善疼痛者仅有28.3%。情感支持及心理疏导患者91.7%、饮食指导88.9%、家属陪伴83.3%、灵性需求或宗教支持55.6%。第二阶段,两组患者及家属满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:结合患者主观需求的癌痛患者临终个案管理框架,实现了评估、计划、照护、协调与监控为一体的健康照护管理系统,提高患者满意度,规范护理工作流程,从而提高护理质量。

对校长在研修中主观需求与客观能力落差的分析——基于辽宁大连市中小学校长全员调研基础上的思考

大连教育学院中小学校长培训中心对大连市中小学校长进行的“主观需求型调研”和“客观能力型调研”结果显示：校长对自我发展能力、公共关系能力、系统思考学校安全工作的能力和自身管理经验的主观认同度与客观实际之间存在落差，书面表达能力与对应的口头表达能力之间也存在较大落差。校长培训部门必须正视“落差点”，提供有针对性的研修。

英语学习者主观需求的变化规律与特点

采用问卷调查和访谈的形式,对赣南三所高校2008年入学的422名非英语专业本科生英语学习主观需求的变化情况进行了跟踪调查,结果表明,英语学习者主观需求前后发生了动态的显著变化,学习动机、观念和思想等日趋成熟。

农户对油菜品种不同性状主观需求的变化趋势与群体间差异分析

为了解农户对油菜品种不同性状主观需求的群体间差异与未来变化趋势,为油菜品种选育提供决策依据,本研究基于2009-2020年国家油菜产业技术体系农户固定观察点18个省份17701个样本的农户调查数据,使用描述性统计方法分析了农户对9个油菜品种性状主观需求的年度变化趋势,研究了不同地区、农地经营规模、地形区域、年龄和受教育程度农户对油菜品种不同性状主观需求的群体间差异。结果显示:(1)农户对不同油菜品种性状的主观需求程度存在显著差异,按全国年均情况排序,依次为:产量(86.15%)、抗病性(68.02%)、出油率(62.28%)、抗倒性(61.43%)、发芽率(43.47%)、抗虫性(41.41%)、是否适合机械化(35.63%)、是否“双低”(35.60%)、种子价格(30.98%);(2)2009-2020年农户对产量的主观需求下降了6.68%,出油率上升了28.30%,抗虫性下降了17.30%,抗病性下降了1.98%,抗倒性上升了15.61%,种子价格下降了17.60%;2015-2020年农户对发芽率的主观需求上升了33.13%,是否“双低”上升了9.29%,是否适合机械化上升了2.71%;(3)不同农户群体间对油菜品种性状的主观需求存在明显差异。建议从农户需求角度出发,未来在进一步选育高产和高出油率油菜品种的基础上,继续加强具有抗性性状的油菜品种选育,有针对性地进行双低品种、高发芽率品种和适合机械化品种的选育和推广,可以推出一批优质高价油菜品种,增加油菜育种人员科研收益。

高职院校涉外护理专业学生对英语课程设置的主观需求

高职院校涉外护理专业英语单一的课程设置难以满足涉外护理专业学生多元化的学习需求，制约了涉外护理专业学生英语应用能力的提高，同时也不利于培养符合多层次、多变化社会需求的合格护理人才。在主观需求分析理论框架下，合理设置商职院校英语课程是实现个性化教学、拓展涉外护理专业学生的知识视野、提高涉外护理专业学生的英语运用能力和就业竞争力的有效途径。

独立学院商务英语学习的主观需求、态度和目的的研究

本文通过对在校学习商务英语课程的本科生展开调查,了解学生对商务英语学习的主观需求、态度和动机,从而探索商务英语习得和运用此技能就业之间的联系,力图使商务英语课堂学习的理论真正运用于实际工作中,同时给院校商务英语课程设置中的需求分析部分做一定补充。

考虑主观需求的0-1背包问题及其求解算法

背包问题的约束条件通常由客观因素构成,如背包的额定容量,但在实际生活中,确定物品选择方案时,需要结合决策者的主观需求进行调整。基于此,建立考虑决策者主观需求的0-1背包问题模型,并设计一种混合贪心遗传算法(hybrid greedy genetic algorithm,HGGA)对该模型进行求解。针对此模型,首先考虑主观需求,再考虑客观约束,设计一种贪心算子,对初始种群进行优化与修正;然后,设计一种局部搜索算子,改进扰动位点的选择方式,实现对局部最优解的扰动,达到跳出局部最优得到更优质解的目的;最后,在随机生成的9个算例上,分别与同类型的遗传算法进行对比实验。实验结果表明:混合贪心遗传算法在求解精度与算法鲁棒性上具有明显的优势。

大学生健康教育主观和客观需求研究

目的:了解大学生对高校健康教育的主观和客观需求,为高校健康教育工作改进提供参考。方法:2016年4月对多阶段抽样产生的南京某综合性高校952名大学生样本进行集中自填式问卷调查。结果:有近7成的被调查大学生认为自己的健康状况相对于同班同学来说"非常好"或"比较好",但能够答对8条以上基本健康知识的人仅占25.9%,能够坚持做到所列6种基本健康行为的比例仅有12.7%,90.7%的对象认为高校有必要开展健康教育,性别、年级、专业性质、健康知识掌握和具备的健康行为数量等都与大学生健康教育主观需求显著相关。结论:大学生健康教育主客观需求度均较高,且主客观需求存在高度不一致性,建议高校更加重视大学生健康教育工作,多种形式并举全方位满足学生健康教育需求。

职业教育国家专业教学标准开发需求调研报告

专业教学标准是职业教育课程的基础性文件,我国已启动国家专业教学标准的开发工作,职业院校既是参与方,也是用户方。为更好地把握职业院校对国家专业教学标准的需求,课题组从职校教师专业教学参与情况、已有专业教学标准开发与使用情况、国家专业教学标准开发必要性、紧迫性及相关建议等方面进行调研,揭示职业教育对国家专业教学标准的客观需求,调研职业院校对国家专业教学标准的主观需求,发现国家专业教学标准开发中一些潜在的问题。

大学英语阅读需求分析——以华南农业大学为例

对华南农业大学661名师生进行的阅读需求调查分析发现,阅读在语言学习中的重要地位得到大学生的普遍认同,他们对大学英语阅读学习有着强烈的主观需求。环境和教师对大学生的阅读能力所提出的客观需求程度排在听说读写译五项英语技能之首,大学生对英语阅读的首要客观需求为应试,其次是工作。具体到阅读技能,大学生最迫切需要掌握“处理长难句”的阅读技巧。对比学生对阅读材料、阅读课功能和阅读技能的意识需求和觉察需求发现,学校课堂所教的和学生、社会的需求严重脱节,学非所需、学非所用现象突出。

农户对宅基地退出的福利增进需求研究--基于余江、金寨、宜城三地的农户调查

研究目的:研究农户对宅基地退出福利增进的主观需求,以期在有限的财政支持下,为增进宅基地退出农户福利,提高政策的福利绩效提供经验借鉴。研究方法:Kano模型与计量经济模型。研究结果:(1)在近郊农村、远郊一般农村和远郊贫困边缘农村中,农户对宅基地退出的福利增进需求表现出整体较为强烈、各地侧重不同的特征;(2)农户对宅基地退出的福利增进需求具有层次性,且村庄随着偏远、远郊和近郊地理位置的演进,需求层次呈现出从注重居住安全与财产保障的物质性福利延伸为在保障物质性福利的同时,更追求能力提升和权益彰显等服务性福利和权能性福利;(3)非农收入占比、贫困户认定、宅基地退出率和居住保障认知均可显著影响农户对宅基地退出福利增进的需求强度,但在3类村庄的作用效果存在差异。研究结论:宅基地退出应契合农户实际需求,甄别福利政策供给焦点,以在最大化增进农户福利的基础上最优化配置公共资源。

基于需求分析的中等职业学校英语教学模式建构

基于需求分析理论,研究了中等职业学校英语教学模式建构问题。准确分析当前经济社会对中专学生在英语知识和能力上的客观需求,同时考虑到学生自身对英语学习的主观需求,通过合理设置课程内容,制定科学、合理教学目标,采取先进可行的教学方法,进一步完善教学内容及教学效果评估模式。需求分析研究有助于更好地实现教学目标和教学计划,调动学生的自主学习积极性,有助于提高学生的学习热情和学习效果。

当代大学生课外阅读倾向的调查研究

从阅读主体、阅读内容和阅读环境三个维度调查当代大学生课外阅读倾向的基本特征以及影响因素,从性别、专业、学历等方面对阅读需求和主观阅读嗜好进行差异性分析,并得出结论:当今大学生的第一课外阅读需求是多样化的,总体偏向于消遣需求和资讯需求,同时在学历和性别因素上体现出了需求差异;情节意外展开的接受倾向性、重视共鸣倾向性和阅读回避倾向性是大学生普遍具有的三种主观阅读嗜好;大学生阅读书目的选择主要还是受身边同学和一些网络媒体及影视剧的影响。最后,从定期举办阅读活动、正确对待浅阅读与深阅读、激发阅读兴趣以及进行图书推荐四方面提出相关建议,以引导大学生的课外阅读。

贫困人口内生动力缺乏的类型学考察

贫困人口内生动力的缺乏,成为阻碍脱贫攻坚工作顺利推进的重要因素。已有研究将其作为同质性与先验性问题讨论,未能系统解释并揭开问题发生机制的“黑箱”。文章聚焦于类型学的分析思路,用个体与社会互动线索贯穿全文,立足贫困人口是否存在发展“需求”,构建出贫困人口内生动力缺乏类型的初步框架(第一层次)。在此基础上,充分考虑贫困人口在扶贫场域中的实践特点,将缺乏内生动力的贫困个体嵌入到脱贫攻坚的社会实践中(第二层次),归纳出内生动力缺乏的四种常见类型:目标缺失型、文化取向型、信心不足型以及“等靠要”型。在对不同类型内生动力缺失问题开展过程分析的基础上,有针对性地建构出贫困人口内生动力的培育策略。

农村义务教育教师队伍工作动力调查

教师工作动力是教育改革关注的重点,对提升教师的自我认可度有重要的影响。以广东省东部、中部、西部的512名农村义务教育教师为调查对象,通过分析调查问卷,进一步了解了广东省农村义务教育教师队伍的工作现状。结果显示,农村义务教育教师整体工作动力不足,在主观需求、职业价值观、使命感、责任感和学生观等方面表现出不同人口学变量上的差异。结合事后访谈,从教师培养、学校建设和政府工作3个方面对提高农村义务教育教师队伍建设水平提出建议。

简议体育教学与学生体质现状改善

多年来学生体质问题已成为社会高度关注的问题，也是目前急需解决的问题。2012年12月24日，全国推进学校体育工作电视电话会议，教育部部长袁贵仁强调：体质不强，谈何栋梁。必须高度重视学生体质健康，抓住关键环节，努力提高学校体育工作实效性。我们从2010年《教育部关于学生体质健康监测结果的公告》中发现，学生体质与健康状况总体有所改善；中小学生身体素质下滑趋势开始得到遏制；但实际形势仍不容乐观。

《职业综合英语》中的职业素养分析

教材合适与否会对教学效果产生重大影响。选用教材时,教师应当依据一套科学合理的教材评估体系。采用Hutchinson & Waters评估体系与McDonough & Shaw评估模型相结合,通过主观需求分析,以及内外评估相结合的客观对象分析,对《职业综合英语》教材中的职业素养因素进行全方位的深入评估。