试题难度的主观预估方法

试题难度一般通过实际测试考生而获得,但这种预试方法的实施具有一定局限性。难度的主观预估方法无需依赖考生,主要由学科专家根据经验对试题难度进行预测,因此在中、高考等考试实践中受到广泛应用。在研究和实践中,研究者们不断完善主观预估法,并提出不同的估计方法。本文对传统的主观评判法与配对比较的难度估计法进行介绍,以期更系统地认识难度的主观预估方法,促进主观预估法在考试实践中的应用。

国家某口腔医学统一考试试题难度预估方法探讨

目的 :通过分析国家某口腔医学统一考试试题难度预估方法的效果及其影响因素,研究改进预估方法的可能路径。方法:对试题难度预估方法改进前、后预估值与实测值一致性进行对比分析,并对改进方法的可能影响因素进行评价。使用SPSS 16.0软件包对数据进行统计学分析。结果:方法改进后,试题预估难度与实测难度的一致性提高;两者一致性的变化以分数中间组考生最为显著(P<0.05),且受预估专家人数、题型及认知层次等多因素影响。结论:通过改进试题难度预估方法,可有效改进预估效果,对提高组卷预测性,进而精准评价合格考生有所帮助。