谈三视图的教学

把三视图列为初中数学教学中的必学内容也是这一轮课改中一个突出的亮点.由于教师自身的知识结构（多数教师没有学过机械制图）和缺乏教学经验等原因,如何落实好课标中规定的关于三视图教学的各项目标,很多教师都感到困难.本文就三视图教学的意义,三视图的概念、画法及应用等方面的教学,谈谈个人的一些经验和体会.

基于摆线泵测绘中泵体零件的表达方案分析

针对摆线泵测绘中的泵体零件,阐述了该零件的表达方案,包括主视图的选择和表达方案、其他视图的选择和表达方案以及虚线的应用等,以期为相关人员在表达其他零件时提供参考。

三视图与直观图的相互转换有法可依

一、由几何体的直观图画几何体的三视图1.弄懂一个疑点人教A版《必修2》P12"观察":"正视图、侧视图、俯视图分别从几何体的正前方、正左方、正上方观察到几何体的正投影".问题在于:何为"正前方",从几何体的哪个方向看才算"正前方"?有没有统一标准?查阅了相关的教学用书与很多教辅资料,都没有发现有进一步的解析,依据教材中例题、习题的答案规律及个人的理解,就是把几何体"放置"在水平面上。

热网安全工作应从规划抓起

一、前言原国家劳动部在1996年4月发布的《压力管道安全管理和监察规定》中,把蒸汽管道(以下简称热网)列入到管理范围之中,对热网的安全管理提出一个更高的要求。热网作为热力公司的一个基本设施。

林博士和他的弟子们

第二回野教尽显神奇效果土法却能玩转几何且说林老师交给廉锋一幅三视图,让他按图制作一个模型.这原本是存心考察他的.不料廉锋却随手揪出几块预先和好的黄泥,十分熟练地捏、搓、拍、压,然后用小刀稍事切割。