话题结构迁移——英语表达中主语丢失现象分析

二语习得中母语迁移是错误的重要来源之一。本文讨论中国学生用英语表达时的句子主语丢失现象。汉语是话题优先型语言 ,话题与主语重合或话题出现而主语不出现的现象十分普遍 ;而英语是主语优先型语言 ,话题仅是一种特殊现象。笔者认为在学生尚未完全习得英语主语形式规则时 ,可能因为汉语话题结构的影响而对主语丢失不敏感。实验结果支持我们的假设。

母语迁移与大学生英语写作中的主语丢失现象

在语言学习中存在着母语对目的语的负迁移。依据语言迁移的理论,汉语负迁移对英语写作的影响主要表现在词义、语法、语篇、语用等方面。本篇讨论中国学生英语写作中的主语丢失现象原因及其对策.克服语篇负迁移对于提高学习者的语篇能力,克服学生腔有重要意义。

中国英语学习者英语主语丢失现象的认知语用学研究

中国英语学习者英语写作中经常出现的主语丢失现象已经成为困扰英语教学的一大难题。现有研究主要从显性句法角度探讨英语主语丢失现象,对其原因的探讨略显不足。认知语用学的相关研究则主张关注英语产出与构式语法及语用功能之间的关系。基于这样的考虑,本研究以英语主语丢失现象为对象,采用定量和定性相结合的方式探讨它的类型及原因。研究发现,英语主语丢失现象可以分为施事主语丢失和话题主语丢失:前者为显性语法错误,受汉语图式构式影响;后者为隐性语法错误,受实体构式影响。语境条件下英语主语丢失后仍然具有的可读性使这种现象具有很强的隐蔽性并且不容易被纠正。本研究旨在从认知语用学视角补充当前英语习得理论框架,引发对语境条件下可读性的思考并有效反拨英语教学。

浅谈汉译英时主语的选择

本文主要分析了学生在做汉译英时主语常常丢失的情况。这是因为其一:汉语是话题优先型语言,话题与主语重合或话题出现而主语不出现的现象十分普遍;而英语是主语优先型语言,话题仅是一种特殊现象;其二:在做翻译练习时。