试论汉语的音节结构与认知模式——从对外汉语教学中的“经典案例(“爱”[ai]的发音)”谈起

在对外汉语教学中,来自印欧语社团的初学者,往往在汉语音节的发音上不得要领。音节结构其实是一定语言"主音位"的配列模式。印欧语的主音位只限于音质音位,音节配列其实就是音质音位在单线性轨道上的组合,音素成为唯一的实体性语音单位。汉语的主音位则包括音质音位与非音质音位,音节配列表现为整化了的非线性结构,音节成为唯一的实体性语音单位。因而,印欧语社团以音素为语音感知基础。汉语社团以音节为语音感知基础。要使初学者掌握汉语音节的正确发音,关键在于引导他们了解汉语音节的结构特性,把握语音感知的基点。