山西省高校体育教育专业健美操主项选修课程设置研究

对山西省9所高校体育教育专业健美操主项选修课程设置进行调查的结果显示,各高校体育教育专业健美操主项选修课程教学目标明确,开设时间趋于一致,但课时相差较远,教学内容存在轻理论重实践的现象,考核方式以技术考核为主.对此,应加强全省各高校间的交流和联系、重视健美操理论课的教学和教师的职后培训、增加考核方式与考核内容.

安徽师范大学体育教育专业主项选修现状分析

运用文献资料、专家咨询、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对安徽师范大学体育教育专业主项选修现状进行调查,发现学生对运动项目的兴趣爱好、体育场地设施、学生对运动项目与自身身体的认知状况、性别差异、专项体育教师素质以及外界因素等是制约体育教育专业学生进行主项选修的主要因素,在此基础上得出相应的结论并提出相应的建议.

体育“主项选修,配项必修”教学模式的实践

"主项选修,配项必修"是将配项教学作为主项学习补充的一种体育教学模式,通过教学实践证明,这一教学模式能提高学生的综合素质,促进学生身心健康发展。

高中体育教学的“主项选修、配项必修”模式

本文分析了"主项选修、配项必修"模式对高中体育课的意义,阐述了"主项选修、配项必修"的实施过程,提出了"主项选修、配项必修"的实施措施。

井冈山大学武术主项选修课程教学内容现状调查与分析

本文采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法和实地考察等研究方法,对井冈山大学体育学院2017级武术主项选修课程教学内容的设置进行调查,发现课程设置内容较多且学习难度偏大,不利于选修学生掌握,而且所学内容与中小学武术教学内容不相吻合等问题。通过分析,认为课程设置内容应精炼而易学,其设置内容应符合新时代学生从事中小学教育工作需求,教学方法应注重武术动作技击的讲解与练习,营造武术教学氛围等,这样有利于武术主项选修学生掌握专业知识,便于从事中小学武术教学工作。