主题交流模式在英语听力课堂中的应用

输入和任务是影响听力教学的两大因素,在输入方面采用真实的语料已被广泛接受,而在听力任务设计方面针对不同水平的学习者设定听力微观技能、宏观技能以及听力策略等方面的目标还需验证。在当前外语课堂环境下,利用真实的输入与任务的设计把课堂教学转到促进学生参与,培养学生在实际语境下学习语言的能力是教学改革的关键,而主题交流模式在听力课堂中促进有效性输入与输出方面都能取得一定的效果。

浅论主题交流法与提高口语能力的关系

提高学生的英语口语能力是一项系统工程。有学生自身的内在因素和教师提供的外部因素。本文试图从教师方面作手,对Melrose的主题交流教学法与提高学生英语口语能力的关系进行探讨,认为在课堂上,只要教师坚持主题交流法,学生就会觉得有话讲,久而久之,其英语口语能力就会真正地得到提高。

崇左-扶绥东盟现代农业示范区文化交流主题园规划设计

广西区位条件优越,是国家"一带一路"战略部署的重要途径之地,是与东盟国家交流的重要窗口。崇左—扶绥东盟现代农业示范区文化交流主题园位于广西崇左市扶绥县,规划设计区域为园区中的东南亚风情园,占地面积约23.33 hm^2,园区设计以东盟十国为主题的园中园,以展示东盟文化及特色农产品为主题,通过合理的园林景观设计,最终形成集文化交流、农产品展示、园林景观观赏等为一体的园中园。简介东南亚风情园中东盟各国园区的规划设计方法。

创设交流主题,构建共同学习氛围——以高中物理教学为例

创设交流主题、构建共同学习氛围是在新课改要求下发展起来的一种新的教学理念和方法.本文以高中物理教学为例,通过在具体教学活动中创设交流的主题从而构建起共同学习的氛围环境,研究分析该方式、方法在教学活动中的实践意义和价值所在.

英语教师课堂提问交流拓展的结构分析

语言课堂普遍存在教师主导的IRF交流模式,在实际课堂交流互动中IRF模式呈现更复杂的形态。本文基于对我国大班中学英语课堂教师提问交流拓展过程的微观分析,发现在不同交流主题之下IRF模式表现出不同的拓展形态,在互动过程中会随交流语境的变化而出现插入序列或旁岔序列,不排斥师生之间进行意义协商的机会和可能性。

导读推进 主题探讨——以《草房子》为例,谈高年级整本书的阅读指导

《语文课程标准》关于课外阅读的建议指出：语文教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。开展整本书阅读，师生一定要共读，而且要不止一遍地读，这样才能引领学生深入阅读。在整个阅读和指导的过程中，老师可开展读前的“导读课”，旨在激发学生的阅读兴趣，或教给学生阅读方法；在阅读的进程中，老师还应适时地开展读中的“推进课”，抛给学生一些“阅读主题”，旨在帮助学生进行深度阅读；在学生阅读完整本书后，还要及时地开展“主题交流课”，把学生的读书感受，读书收获及时和同学们分享。读书交流要从整本书开始，还要从整本书结束，保证书的内容在学生头脑中有一个完整的印象。

以教学反思促英语教学

教学反思是教师在教学实践和教学总结中的一个很重要的环节。经常进行教学反思,有助于促进教学,有助于教师不断地完善自我。本文通过对多年的高职高专公共英语教学进行反思后,认为确立高职高专公共英语的教学目标时,应该全面理解和落实教育部提出的《高职高专教育英语课程教学基本要求》;针对高职高专学生的公共英语教学应提倡使用"主题交流法"并把必要的思想教育渗透教学之中。

高职院校学生综合素质拓展计划实施现状及对策研究

从当前高职院校学生综合素质拓展计划实施现状出发,对高职院校学生素质拓展规划内涵展开了简单的介绍,简要阐述了我国高职院校学生综合素质拓展规划实施存在的不足,且创新性地提出了诸多解决措施,以有效地推动高职院校学生综合素质拓展计划的实施。

有效创设作文情境,引导学生“滔滔不绝”

让学生都能写出好的作文,这是广大语文教师共同的追求。为此,我们在新课程理念的指导下做大胆、积极的探索。笔者通过多年的作文教学实践,在指导学生作文时,我们可以创设情境促进学生进行更好的情感体验,促使学生激发写作兴趣和表达欲望,进而滔滔不绝地进行创作。笔者利用本文就此谈谈自己的想法和做法。

交流与合作 共通与愿景--全球音乐院校校长交流季开幕式及交流会综述

2017年9月10-12日,由中国音乐学院发起和主办的"全球音乐院校校长交流季"(Global Leadership Network On Higher Music Education)在北京隆重举行。来自亚洲、北美洲、欧洲、大洋洲13个国家的30余位音乐学院的院校长、音乐学会主席齐聚北京,参加了这一音乐盛事,并成立了"全球音乐教育联盟"。这是首次全球范围内高等音乐院校校长间的重大学术交流活动,院校长们第一次就音乐全球化发展趋势下的音乐教育的若干相关问题坐在一起进行面对面的交流与讨论。此次交流季活动为期三天,包括校长交流研讨报告会、开幕式音乐会《国风》、教学观摩、全球音乐教育联盟(Global Music Education League,简称GMEL)成立仪式、民族文化体验《音乐长城》闭幕户外音乐会等方面的内容。本文主要集中在校长交流会环节,围绕交流会主题"音乐学派对人类文明的贡献"",音乐教育全球化发展趋势",以及"音乐文化是世界和平的使者"三大议题展开讨论,对参会院校长发言中有代表性的观点进行综述。

2017我的四季

2017年自然摄影的交流主题是——我的四季!爱自然的人，总会在不经意间觉察到光阴流转的细微变化，请用照片表达出你眼中的四季吧，壮丽的风景或是一片饱经沧桑的树叶，广阔的大海或是一滴晶莹的露珠，都可以!

2018浮光掠影

2018年自然摄影的交流主题是——“浮光掠影”!清晨的第一缕阳光透过晶莹露珠，闪出耀眼的星芒，小虫们伸巷懒腰起床了。午后风起，云卷云舒，树影婆娑。黄昏霞光似火，