任务导向性康复护理结合主题式健康教育对老年脑卒中后下肢偏瘫患者功能恢复及健康知信行的影响

目的探讨任务导向性康复护理结合主题式健康教育对老年脑卒中后下肢偏瘫患者功能恢复及健康知信行的影响。方法选取2020年1月至2022年1月收治的90例老年脑卒中后下肢偏瘫患者为研究对象,根据护理方法不同将其分为对照组和观察组,各45例。对照组实施常规康复护理干预,观察组在常规康复护理基础上实施任务导向性康复护理结合主题式健康教育干预。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的下肢简式Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)、Barthel指数(BI)评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的疾病认知、健康信念及健康行为评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)、去甲肾上腺素(NE)水平均高于对照组(P<0.05)。结论任务导向性康复护理结合主题式健康教育可提高老年脑卒中后下肢偏瘫患者的下肢功能恢复效果及日常生活能力,促进健康知信行改善,也能有效调节脑神经递质水平。

支持性心理护理联合主题式健康教育对老年糖尿病患者应用研究

目的探讨在老年糖尿病患者中采用支持性心理护理联合主题式健康教育的应用价值。方法纳入将乐县总医院2022年1月至2023年1月收治的118例老年糖尿病患者,按随机数字表法分为两组。对照组(59例)采用常规护理,观察组(59例)采用支持性心理护理联合主题式健康教育,两组均护理4周。对比分析两组自护能力、健康生活方式、糖尿病知识掌握情况、睡眠质量。结果两组护理前自护能力、健康生活方式、糖尿病知识掌握情况、睡眠质量相比无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组2型糖尿病自我管理行为量表(2-CDSG)中各维度评分均较对照组高,健康促进生活方式量表(HPLP)、糖尿病知识掌握情况评分均较对照组高,匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分较对照组低(P<0.05)。结论在老年糖尿病患者中实施支持性心理护理联合主题式健康教育可提高疾病知识掌握度、睡眠质量,增强自护能力,改善其生活方式。

主题式健康教育在骨折患者深静脉血栓预防中的应用

目的:探讨主题式健康教育对骨折患者深静脉血栓(Deep Vein Thrombosis,DVT)的预防效果。方法:选取2022年6月至12月在骨科住院治疗的骨折患者180例为研究对象,随机分为对照组和观察组各90例。对照组患者给予常规DVT预防干预,观察组患者在此基础上给予主题式健康教育。比较两组患者DVT发生率、DVT相关知识掌握情况和遵医行为依从性。结果:干预后,观察组患者DVT发生率低于对照组,DVT相关知识掌握情况及遵医行为依从性得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:主题式健康教育能有效降低骨折患者DVT发生率,提高患者DVT相关知识水平和遵医行为依从性。

支持性心理护理联合主题式健康教育对老年糖尿病患者的应用研究

探讨老年糖尿病患者应用支持性心理护理联合主题式健康教育的效果。方法 本研究选择104例老年糖尿病患者为观察对象,按照不同护理模式分组,其中对照组52例,接受常规护理,观察组在主题式健康教的基础上联合支持性心理护理。对比两组的护理效果。结果 与对照组对比,观察组的心理状态更优、血糖指标更低、自护能力更高、护理满意度更高,P<0.05。结论 老年糖尿病患者接受主题式健康教育额基础上联合支持性心理护理有利于改善患者的不良心理,血糖指标明显降低,自护能力得以提高,护理满意度较高,可推广。

支持性心理护理联合主题式健康教育对老年糖尿病患者应用研究

揭示对老年期糖尿病患者支持性心理护理联合主题式健康教育的结局。方法 2022年5月-2024年1月,将148例老年期糖尿病患者分两组,各74例,参照组常规护理,研究组支持性心理护理联合主题式健康教育,测算比照两组的护理满意度计量指示值。结果 研究组的护理满意度计量指示值高于参照组(P<0.05)。结论 对老年期糖尿病患者推进支持性心理护理联合主题式健康教育护理处置,价效显著,值得推广。

高校二级工作站开展心理健康教育主题班会的实践探索

本文就高校二级工作站开展心理健康教育主题班会的现实意义、主要思路展开论述,并以"身边的小幸福——做幸福的使者"心理健康教育主题班会的开展为例,进行实践分析。

主题式健康教育对妊娠期高血压患者遵医依从性、分娩结局的影响分析

目的分析主题式健康教育对妊娠期高血压患者遵医依从性、分娩结局的影响。方法选取于2018年10月至2019年9月在我院诊治的100例妊娠期高血压患者作为研究对象,随机分为观察组(50例)和对照组(50例)。对照组行常规健康教育,观察组行主题式健康教育,对比两组患者的遵医依从性和分娩结局。结果观察组通过接受主题式健康教育,遵医依从率显著高于对照组(P<0.05),低出生体重、新生儿窒息、胎儿窘迫、产后出血发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论为妊娠期高血压患者开展主题式健康教育,可以使患者具有更好的遵医依从性,并改善分娩结局,具有广泛应用价值。

主题式护理健康教育处方在社区预防接种中的应用分析

目的探讨主题式护理健康教育处方在社区预防接种中的应用效果。方法在2017年1月—2018年11月期间,选取某社区接收的预防接种儿童及其家长各120名作研究对象,并按护理方式不同分组:将接受预防接种常规护理干预者设为对照组(n=60),将在常规护理基础上应用主题式护理健康教育处方干预者设为研究组(n=60),就2组预防接种儿童的相关性不良反应发生率差异进行统计学分析。结果研究组儿童预防接种相关性不良反应发生率5.00%,低于对照组的18.33%(χ^2=5.175,P=0.023)。结论主题式护理健康教育处方在社区预防接种中的应用效果确切,可预防接种儿童出现相关性不良反应,适宜推广。

学前儿童健康教育中的生命价值浅探

当前,生命教育意蕴的探讨逐渐成为终身教育的一个关注重点,也促使我们将关注点放在作为生命教育第一站的学前教育中。学前儿童健康教育是学前阶段生命教育最浅显的教育形式,文章通过思考学前儿童健康教育的生命价值,以在学前儿童健康教育中融入生命教育的必要性和可行性探究为基点,以诗意的生命体验性健康教育主题活动为主要途径,以期培养学前儿童正确的生命观。

大班健康活动:《魔法绳》

活动目标：1.发挥幼儿的创造性,探索绳子的多种玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。2.结合体育游戏,发展幼儿钻、跳等动作技能。3.通过游戏活动培养幼儿崇尚健康,积极参与健康活动的意识。4.尝试共同制定游戏规则,培养幼儿的合作意识。

主题式多元化健康教育在肿瘤放疗患者中的应用效果分析

目的探讨主题式多元化健康教育对肿瘤放疗患者效果。方法选择郑州大学附属肿瘤医院2019年1—12月肿瘤放疗患者96例为研究对象,分为干预组(2019年7—12月)52例、对照组(2019年1—6月)44例。干预组联合应用主题式多元化健康教育,对照组给予常规模式健康教育。随访6个月,采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)、癌症应对问卷(Medical Coping Modes Questionnaire,CCMQ)、创伤后成长量表(Post-Traumatic Growth Inventory,PIGI)评估患者心理状态、应对方式、创伤后成长。结果干预前两组患者心理状态、应对方式、创伤后成长各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后6个月,干预组肿瘤放疗患者SAS、SDS评分低于对照组[(34.21±5.32)vs.(40.36±6.15)、(33.45±5.24)vs.(42.21±6.32)](t=5.254、7.426,均P<0.05);面对评分高于对照组,回避与压抑、屈服、幻想评分低于对照组[(20.45±2.14)vs.(18.55±2.36)、(9.45±1.13)vs.(11.64±1.32)、(8.80±1.02)vs.(10.52±1.24)、(6.64±0.85)vs.(7.45±1.02)](t=4.135、8.759、7.457、4.245,均P<0.05);个人力量、人际关系、精神变化、欣赏生活评分高于对照组[(15.36±2.14)vs.(13.04±1.45)、(21.35±4.13)vs.(18.34±3.52)、(6.96±1.02)vs.(5.70±0.85)、(12.59±1.42)vs.(8.72±1.23)](t=6.101、3.804、6.502、14.137,均P<0.05)。结论主题式多元化健康教育有助于缓解肿瘤放疗患者负性情绪,规避消极应对行为,促进患者积极面对放射治疗、创伤后成长。

分析优化型心理干预对于老年糖尿病患者的心理与行为的改善价值

分析老年糖尿病患者应用优化型心理干预对于自身心理与行为的改善价值。方法 基于纳入与排除标准筛取于2022.01-2023.12本院收治的80例老年2型糖尿病,随机均分为观察对照,常规干预为对照组,联合优化型心理护理为观察组,评价两组患者的心理行为与血糖控制信息。结果 护理后,观察组AAQ-II、CFQ、SD-SCA1、CSSD70高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组患者的自饮食管理、血糖监测、规律锻炼、行为认知、不良嗜好管理、情绪管理、治疗依从性评分均高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在老年糖尿病患者的护理中实施优化型心理干预,有助于改善患者心理与行为状态,提升其的血糖血脂控制效果,有助于改善患者的疾病控制现状,具有重要临床意义。

主题式护理健康教育处方在社区预防接种中的应用

研究主题式护理健康教育处方应用在社区预防接种中效果。方法:研究对象选取2020年1月—12月收治110名社区预防接种儿童,甲组选择常规健康教育,乙组应用主题式护理健康教育处方。结果:甲组儿童不良反应发生率12.72%,显著高于乙组1.81%,且甲组家属满意度评分指标均低于乙组,对比有统计学意义(P<0.05)。结论:社区预防接种期间,主题式护理健康教育处方应用效果显著,可以预防儿童发生不良反应,同时提高家属满意度评分,适合推广。