对艺术设计教学主题再设计的实践探索

近年来,国内外艺术设计院校在教学中的合作课题和项目众多,但对于教学主题自身设计的研究尚有欠缺,往往存在照搬课题、套用形式等现象,对艺术设计课程思维发散的特性也缺乏仔细的剖析分解,而这间接导致了教学过程与目标之间的脱节。本文从隐藏主题、调换主题和推导主题三个层面解读了对艺术设计教学主题进行再设计的方法及实践探索,强调了提炼概念、概念重述、概念发想等教学手段的先期导入,为当前的设计教学提供了一定的借鉴作用。