中小学教师课题研究的主题凝练

课题研究的主题凝练,就是研究问题的聚焦和确定的过程。问题的聚焦是定对象和范围,问题的确定是定内容和方法,旨在使课题研究在准备阶段就能找到准确的研究问题和相应的研究方法、内容方式,以便顺利开展研究工作。

基于大学生日常管理框架下的主题教育实践与思考

面对当前大学生日常教育管理所面临的挑战，开展基于日常管理框架下的各类主题教育活动必须突出政治教育的主导性、教育对象的主体性和学校人才培养特色，在理解主题、拓展主题，整体规划、分步实施的过程中，突出学生的主体性，才能真正达到主题教育活动效果，助力学生成长。

例说历史学科核心素养测评中凝练“主题”的路径

凝练主题是历史学科核心素养测评中的关键一环。凝练主题的路径有:研读课程标准要求,找准要旨与史事的联接点;挖掘统编教材内容,瞄准要点与要点的贯通点;关照社会现实需要,盯准历史与现实的共频点;关注学术研究动态,锚准学术与教学的契合点。

地方文学在《大学语文》教学中的应用价值与内容设计——以徽州文学为例

地方高校根据实际情况在《大学语文》教学中融入地方文学,是课程教学改革凸显"地方性"的重要体现。以"徽州文学"为例,从徽州文学的创作状况、主要类型、基本精神等方面论述徽州文学在《大学语文》教学中的应用价值;另外徽州文学进入《大学语文》教学在内容设计方面可以通过凝练主题及根据特定主题选取地方文学的经典作品体现教学内容的鲜明主旨,同时通过相应的单元拓展体现教学内容的开放性。