抽丝剥茧,寻觅文章真义——记叙文教学中凸显主题的教学策略

成功凸显文章的主题,是写作的根本任务。从小学到初中,语文一直要求学生写出主题突出的文章,而现行初中教材作文教学没有相关明确的梯度目标,主题写作指导盲目、随意、零散。教师的指导无序,导致了学生写作无序,使主题表现一直处于笼统模糊状态。基于十几年的作文教学经验积累,在教学中发现了一些优秀记叙文教学内容有一定的共性,在主题凸显方面也有相应的轨迹,故而试着结合学生的学习规律,摸索出一些教学规律,整理成文,希望能让学生从中获益。

赋能年轻一代 共筑韧性未来

10月13日是第35个国际减灾日,主题是“赋能年轻一代、共筑韧性未来”。这一主题凸显了年轻一代在防灾减灾工作中的重要地位和责任。年轻一代是社会的未来和希望,他们对灾害的应对能力直接关系到未来社会的韧性和可持续发展。赋能年轻一代,需要通过教育赋予儿童和青少年防灾减灾救灾知识技能,让他们成为家庭和社区韧性建设的推动者。

熟悉而陌生的你

导语文章通过描写好友开导作者的情景,展现出好友内心的成熟与温柔,以此反映出作者对好友的熟悉与陌生。大量的语言描写和动作描写使得文章情节生动,人物形象也得到了很好的塑造。但因为缺少好友以前与现在的内心和外在的对比,使得“熟悉与陌生”的主题凸显得有些不足。