生存优势效应的理论解释

生存优势效应指对学习材料进行"生存加工",其提取正确率最高。研究者试图用主题加工、一致性效应和自然选择等理论对生存优势效应进行解释。研究发现主题加工和一致性效应不足以说明生存优势现象,自然选择理论似乎可以更好地对此加以解释,但目前自然选择理论尚缺乏直接的实验证据支持。文章结合已有研究具体分析了最近的未来研究应该关注的焦点问题,例如,自然选择理论的直接证明,并对证明方案等进行了尝试性的讨论。

《图像的合成加工》之课堂教学探究

《图像的合成加工》是教育科学出版社出版的李艺教授主编的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）教材的第五章音频、视频、图像信息加工的最后一节。课堂教学中,从导入到新授,再到课堂练习,和课堂中间的＂竞猜游戏＂,最后到拓展,层层深入。其中大庆晚报的刘为强PS的曾获2006 CCTV十大新闻照片＂藏羚羊生命中的十道难关——铁路关＂事件和陕西农民周正龙＂周老虎＂假虎照事件,引导学生对图像合成加工进一步认识,对学生的情感态度价值观升华起了引导作用。

《智取生辰纲》教学设计

教学目标1.通过分析小说人物形象的塑造,进而挖掘小说主题。2.在对比阅读中探究小说艺术加工的方法。教学过程一、人物的艺术加工人物是小说的灵魂,作者首先浓墨重彩地刻画了一个押解官,他是——杨志。1.在作者笔下,杨志是个怎样的形象？请浏览课文,用几个词语概括一下他的性格,并在文中找出具体语句进行佐证。要求：浏览课文,独立思考,在书上做好批注,也可以将词语写在黑板上。