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关于讲评课中尊重学生主体地位的思考--以讲评选择题为例
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作者 池方权 《中学政史地(教学指导)》 2013年第2期72-73,共2页
选择题是高考中的一种必考题型,其分值往往占到总卷面的一半左右,并且其考查的知识面广,考查的角度、方式灵活,能有效地考查考生识记、理解、比较、综合等方而的能力。讲评选择题时,教师要尊重学生的主体地位,让学生自主思考.让... 选择题是高考中的一种必考题型,其分值往往占到总卷面的一半左右,并且其考查的知识面广,考查的角度、方式灵活,能有效地考查考生识记、理解、比较、综合等方而的能力。讲评选择题时,教师要尊重学生的主体地位,让学生自主思考.让他们通过合作交流、互帮互助,积极主动找出解决问题的办法。这样不仅有利于学生考试成绩的提高,而且对于学生分析问题、解决问题能力的提高及其合作意识的培养都有着非常重要的意义。 展开更多
关键词 讲评课 学生 主题地位 讲评选择题 中学
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基于学生主体地位的课堂教学设计
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作者 乔宁宁 《中国科技期刊数据库 科研》 2018年第12期189-189,191,共2页
在新课程教学理念下,作为一名高中生物教师应努力改变传统的教学观念,在课堂教学中坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,努力实现由教到学的转变,精心设计教学,充分利用生物课堂教学有效的培养学生的生物科学素养。下... 在新课程教学理念下,作为一名高中生物教师应努力改变传统的教学观念,在课堂教学中坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,努力实现由教到学的转变,精心设计教学,充分利用生物课堂教学有效的培养学生的生物科学素养。下面高中生物必修二《染色体变异》这一节,谈一下基于学生主体地位的课堂教学设计。 展开更多
关键词 学生 主题地位 课堂教学设计
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“一带一路”对煤炭发展的影响与机遇 被引量:4
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作者 朱稳樑 王坤 《中国煤炭工业》 2016年第4期81-83,共3页
作为我国的主要能源之一。煤炭为我国的各项建设都贡献了巨大的力量。根据2015年2月26日国家统计局公布的《2014年国民经济和社会发展统计公报》显示,2014年全年我国原煤产量为38.7亿吨.同比下降2.5%.因为我国固有的能源结构.煤... 作为我国的主要能源之一。煤炭为我国的各项建设都贡献了巨大的力量。根据2015年2月26日国家统计局公布的《2014年国民经济和社会发展统计公报》显示,2014年全年我国原煤产量为38.7亿吨.同比下降2.5%.因为我国固有的能源结构.煤炭在能源中的主题地位不可能改变.在全国的能源消耗之中仍旧占据主要地位。随着工业的兴起和发展,煤炭为我国带来巨大的效益,但近年来我国出现煤炭产能过剩的情况,市场需求大不如前.导致煤炭价格持续下跌。面对这种局面,“一带一路”起到了有效的拉动作用。 展开更多
关键词 煤炭价格 国民经济和社会发展统计公报 能源消耗 国家统计局 主题地位 能源结构 原煤产量 产能过剩
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英语讲评纠错中学生主体性的探讨
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作者 牛小红 《农村农业农民(下半月)》 2007年第12期49-50,共2页
新课改给英语教学提供了一个全新的教学理念,学生的主题性作用越来越受到广大教育者的重视。通过优化教学方法和手段,创设情景,给学生提供讨论和分析辨别的场景,使学生的主题地位得到充分发挥。
关键词 教学方式 主题地位 创设情景 总结反思
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探究学习与创造能力的培养
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作者 张立平 郭建立 《科学大众(智慧教育)》 2007年第4期59-59,共1页
探究学习和创新能力的培养是新课程标准的要求。在探究活动中,教师要把学生放在主体地位,让学生自由探究、独立思考,鼓励他们形成自己的看法与观点。培养学生的创造能力。
关键词 探究学习 创造能力 主题地位
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由课本习题引发的思考——构造图形法
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作者 杨琛 《新课程(教研版)》 2012年第8期60-60,共1页
高考命题组的总结:“相当数量的试题都源于课本的例题、习题,或稍加改造,或做拼合,常规题型、常见思路:常用的方法在试卷占了主题地位,突出了基础知识、基本技能和方法的考查。”很多高考题和模拟卷上的题有很多题都是课本习题的... 高考命题组的总结:“相当数量的试题都源于课本的例题、习题,或稍加改造,或做拼合,常规题型、常见思路:常用的方法在试卷占了主题地位,突出了基础知识、基本技能和方法的考查。”很多高考题和模拟卷上的题有很多题都是课本习题的变式,尤其是在书后探究拓展、思考运用部分出现的频率更高,所以本人通过课本习题说明常见的构造图形法。 展开更多
关键词 课本习题 图形法 构造 主题地位 基础知识 基本技能 高考题 模拟卷
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对尊重党员主体地位的思考
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作者 鲜春艳 《才智》 2010年第14期210-210,共1页
党的十七大第一次提出了"尊重党员主体地位,保障党员民主权利",是党的建设理念的新发展。尊重党员主体地位,发挥党员主体作用,既是一个重大理论问题,也是一个重大实践问题。本文就如何在企业发展的进程中,切实提高党员主体意... 党的十七大第一次提出了"尊重党员主体地位,保障党员民主权利",是党的建设理念的新发展。尊重党员主体地位,发挥党员主体作用,既是一个重大理论问题,也是一个重大实践问题。本文就如何在企业发展的进程中,切实提高党员主体意识、落实党员主体地位、发挥党员主体作用进行了一些探索和思考。 展开更多
关键词 落实 党员主题地位 思考
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法治研究的实践面向——评史彤彪教授新著《孟德斯鸠错了?》 被引量:1
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作者 解永照 吴敬华 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第10期F0002-F0002,共1页
法治是法学研究的主题,对其研究和论述的历史源远流长,至晚近法治更是成为法学研究的不二主题,言法则必言法治。法治这种研究主题地位的取得,在理论上由于对实践着墨不多而留下了法治是法学理论研究进化的现代结果的印象,似乎因为... 法治是法学研究的主题,对其研究和论述的历史源远流长,至晚近法治更是成为法学研究的不二主题,言法则必言法治。法治这种研究主题地位的取得,在理论上由于对实践着墨不多而留下了法治是法学理论研究进化的现代结果的印象,似乎因为法治具有人们所追求的价值因而其实现也是不言而喻的。这是否体现了法学家的一种自大?在概念法学衰微引起人们对于理性的局限性的反省之后这种状况似乎不应该出现。那就只能被理解为法学家的一种理论偏好或者一种无奈了, 展开更多
关键词 法治研究 孟德斯鸠 实践 教授 法学理论研究 法学研究 主题地位 概念法学
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浅谈体育教学
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作者 朱强 《汉字文化》 2019年第18期196-196,198,共2页
体育教学对于提高学生的体育素质有重要意义,是素质教育的重要组成部分。体育教学既能够激发学生的学习兴趣,又可以更好地落实教学目标。笔者结合教学经验,就如何开展体育教学进行探讨。
关键词 体育教学 兴趣 主题地位 意识
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让孩子成为讲故事的主角
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作者 吴冰 《幼儿教育》 北大核心 2003年第9期36-36,共1页
今天的语言活动是讲述故事<多多贪多>.在活动前,我把配套的图片贴在黑板上,立刻引起了孩子们的兴趣,他们七嘴八舌地议论起来.
关键词 语言活动 故事讲述 主题地位 幼儿教育
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新教材下上好高中阅读课文的好方法——线索法
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作者 杨丽 《课外阅读(中下)》 2012年第12期86-87,共2页
重庆市使用的高中新教材的课文编排非常合理,只要老师充分备课,就可以再很大程度上调动学生课堂参与的积极性。通过这两年的新教材教学实践,我摸索出阅读课文的一个教法,即找线索法。只要把这个方法运用恰当,阅读部分上起来很轻松... 重庆市使用的高中新教材的课文编排非常合理,只要老师充分备课,就可以再很大程度上调动学生课堂参与的积极性。通过这两年的新教材教学实践,我摸索出阅读课文的一个教法,即找线索法。只要把这个方法运用恰当,阅读部分上起来很轻松,可以把课堂的大部分实践还给学生,真振幅体现学生的主题地位。现在我就教学中总结的这个方法跟大家分享一下。 展开更多
关键词 阅读课文 新教材 高中 教学实践 课堂参与 阅读部分 主题地位 重庆市
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Hybridization and the species problem in conservation
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作者 Benjamin M. FITZPATRICK Maureen E. RYAN +2 位作者 Jarrett R. JOHNSON Joel CORUSH Evin T. CARTER 《Current Zoology》 SCIE CAS CSCD 2015年第1期206-216,共11页
Most biologists recognize the "species phenomenon" as a real pattern in nature: Biodiversity is characterized by dis- continuities between recognizable groups classified as species. Many conservation laws focus on ... Most biologists recognize the "species phenomenon" as a real pattern in nature: Biodiversity is characterized by dis- continuities between recognizable groups classified as species. Many conservation laws focus on preventing species extinction. However, species are not fixed. Discontinuities evolve gradually and sometimes disappear. Exactly how to define particular spe- cies is not always obvious. Hybridization between taxonomic species reminds us that species classification is not a perfect repre- sentation of nature. Classification is a model that is very useful, but not adequate in all cases. Conservationists often confront questions about how to apply species-based laws when hybridization confounds classification. Development of sophisticated techniques and nuanced interpretation of data in the basic study of species and speciation has exposed the need for deeper educa- tion in genetics and evolution for applied conservationists and decision makers. Here we offer a brief perspective on hybridiza- tion and the species problem in conservation. Our intended audience is conservation practitioners and decision-makers more than geneticists and evolutionary biologists. We wish to emphasize that the goals and premises of legislative classification are not identical to those of scientific classification. Sometimes legal classification is required when the best available science indicates that discrete classification is not an adequate model for the case. Establishing legal status and level of protection for hybrids and hybrid populations means choosing from a range of scientifically valid alternatives. Although we should not abandon species-based approaches to conservation, we must recognize their limitations and work to clarify the roles of science and values in ethical and legal decisions [Current Zoology 61 (1): 206-216, 2015]. 展开更多
关键词 HYBRIDIZATION Hybrid zone CONSERVATION GENETICS POLICY CLASSIFICATION DELIMITATION
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