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工程系统理念与基于主题学习模式在课程建设中的统一
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作者 李仲勤 《兰州交通大学学报》 CAS 2009年第2期168-170,共3页
工程系统本质就是将科学、技术、工程实践融为一体的"工程模式"教育理念体系。本文通过对工程教育现状的分析及对工程系统理念的阐述,提出以基于主题学习模式来组织专业课程建设的若干思路,以求从本质上使专业课程的设置贯穿... 工程系统本质就是将科学、技术、工程实践融为一体的"工程模式"教育理念体系。本文通过对工程教育现状的分析及对工程系统理念的阐述,提出以基于主题学习模式来组织专业课程建设的若干思路,以求从本质上使专业课程的设置贯穿工程系统理念,迎合现代工程的实际需要。 展开更多
关键词 工程教育 工程系统 基于主题学习模式
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小学语文主题学习模式下的单元整合策略 被引量:3
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作者 林碧玲 《华夏教师》 2022年第20期73-75,共3页
单元主题教学是教师将学科内容创造性地与各种教学资源进行融合并展开教学活动的教学模式。在单元主题教学中,教师要对教材资源进行深度挖掘,在教学中发挥教师的主导作用,落实学生在课堂上的主体性地位。单元主题学习与小学生的认知发... 单元主题教学是教师将学科内容创造性地与各种教学资源进行融合并展开教学活动的教学模式。在单元主题教学中,教师要对教材资源进行深度挖掘,在教学中发挥教师的主导作用,落实学生在课堂上的主体性地位。单元主题学习与小学生的认知发展规律相符合,既可以让学生进行自主学习,还可以在减轻学生负担的情况下提高教学质量。本文介绍了单元整合的特点及价值、主题阅读和概念,并分析了小学语文主题学习的单元整合策略。 展开更多
关键词 小学语文 主题学习模式 教学研究
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小学语文主题学习模式中存在的问题和解决措施 被引量:3
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作者 吴晓慧 《西部素质教育》 2018年第15期235-236,共2页
文章首先介绍了什么是主题学习,然后阐明了为何要选择主题学习模式,接着对小学语文主题学习模式存在的问题进行了分析,最后针对以上问题提出了解决措施,即对教师团队进行综合素质的提升和培训;对学生的学习情况和问题进行针对性的解决。
关键词 小学语文 主题学习模式 综合素质
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项目式学习在七年级信息技术课中的应用研究——与人工智能学科融合主题模式设计为例
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作者 王媛 《新一代(理论版)》 2021年第16期149-151,共3页
本论文以七年级信息技术课程内容与人工智能学科融合,以项目式学习方式为策略,探讨以项目式学习的方式重构七年级信息技术课的可行性,并通过实践案例阐述多学科渗透合作学习形式的信息技术课程的实施策略。
关键词 项目式学习 七年级信息技术课程 学科融合 主题学习模式
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校园网络环境下主题自主探究性学习模式的探析 被引量:2
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作者 杨志坚 李贤阳 廖必峰 《中国成人教育》 北大核心 2014年第23期156-158,共3页
随着现代网络技术的迅猛发展和普及,数字化校园建设步伐大大加快,各个学校基本都组建了校园网络。为了充分利用校园网络资源,本文以现代教育技术学习理论为基础构建了校园网络环境下的主题自主探究性学习模式,并对该学习模式进行了详细... 随着现代网络技术的迅猛发展和普及,数字化校园建设步伐大大加快,各个学校基本都组建了校园网络。为了充分利用校园网络资源,本文以现代教育技术学习理论为基础构建了校园网络环境下的主题自主探究性学习模式,并对该学习模式进行了详细的探究分析。 展开更多
关键词 网络技术 校园网络 主题自主探究学习模式
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主题式自主学习模式在初中信息技术教学中的实践探析
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作者 杨波 《今天》 2023年第11期264-266,共3页
对初中信息技术教学中的主题式自主学习模式进行研究,主要目的是探索出一套具有充足自主空间的学生学习模式,辅助学生自主学习,提升初中信息技术教学的自主性与高效性,让学生更好地掌握信息技术,形成相应的信息技术学科素养。本文简要... 对初中信息技术教学中的主题式自主学习模式进行研究,主要目的是探索出一套具有充足自主空间的学生学习模式,辅助学生自主学习,提升初中信息技术教学的自主性与高效性,让学生更好地掌握信息技术,形成相应的信息技术学科素养。本文简要阐述了主题式自主学习模式及其在初中信息技术教学中的实践意义,对主题式自主学习模式在初中信息技术教学中的实践方法进行深入探究,之后根据信息技术课程教学提出了切实可行的实践优化方法,以便于形成满足初中信息技术教学需要的主题式自主学习模式,提升初中信息技术课程教学质量。 展开更多
关键词 主题式自主学习模式 初中 信息技术 教学实践
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主题式学习模式指引下的初中历史大单元教学实施策略
7
作者 陈主和 《中华传奇(上旬)》 2021年第16期0017-0018,共2页
通过主题式学习模式的指引,在初中历史教学过程中实施大单元教学,有助于学生对历史知识进行系统化的学习,同时使教学目标更加明确,进一步提高单元教学的实效性,促进教学资源的高效整合,而学生也可以在教师的带领下逐步开展更深入的学习... 通过主题式学习模式的指引,在初中历史教学过程中实施大单元教学,有助于学生对历史知识进行系统化的学习,同时使教学目标更加明确,进一步提高单元教学的实效性,促进教学资源的高效整合,而学生也可以在教师的带领下逐步开展更深入的学习探究,借此充分发挥主题式学习和大单元教学的优势。基于此,本文针对主题式学习模式指引下的初中历史大单元教学进行分析与探究,希望为培养学生的历史学科核心素养提供科学合理的教学措施。 展开更多
关键词 初中历史 主题学习模式 大单元教学
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信息技术与课程整合的两种学习模式的比较研究 被引量:1
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作者 李辰钰 王炜 《中国教育技术装备》 2018年第16期110-113,共4页
从我国信息技术与课程整合的研究现状出发,描述主题学习模式和基于问题的学习模式的定义、设计流程、案例、特点和局限性,并将两种模式进行比较分析,望能为教师实施信息技术与课程整合时提供一定借鉴。
关键词 信息技术 课程整合 主题学习模式 基于问题的学习模式 教育信息化
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中小学生网上学习活动的分类与实践案例 被引量:1
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作者 唐文和 于勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期46-47,共2页
随着互联网的日益普及与其本身所具有的独特媒体特性,传统的教育正受到前所未有的冲击.中小学生的网上学习备受广大教育研究者和一线教师的关注.国内外很多研究者都在进行网上学习的实证研究.本文对中小学生网上学习进行了分析,并且提... 随着互联网的日益普及与其本身所具有的独特媒体特性,传统的教育正受到前所未有的冲击.中小学生的网上学习备受广大教育研究者和一线教师的关注.国内外很多研究者都在进行网上学习的实证研究.本文对中小学生网上学习进行了分析,并且提供相应的学习模式的实践案例. 展开更多
关键词 中小学生 网上学习活动 分类 人际交流 信息收集 主题学习模式
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大学英语教学中的“人文素养”熏陶模式探讨
10
作者 陈玢 《海外英语》 2014年第21期1-2,共2页
大学英语教学既是语言教学,也是文化教学,应努力实践人文通识教育的理念,使大学生在学习英语语言的同时,受到中西方文化的熏陶,培养学生的人文素养。笔者探讨了大学英语教学中的"人文素养"熏陶模式的设计与运用及其优缺点;提... 大学英语教学既是语言教学,也是文化教学,应努力实践人文通识教育的理念,使大学生在学习英语语言的同时,受到中西方文化的熏陶,培养学生的人文素养。笔者探讨了大学英语教学中的"人文素养"熏陶模式的设计与运用及其优缺点;提倡在大学英语教学中的文化输入时,整合主体教学模式和合作学习模式,在教材的单元主题下,对学生同时输入中西方文化,实现中西方文化输入的双向性和平衡性,使学生在跨文化交际中能向外国人传播中国文化,避免出现"中国文化失语"现象。 展开更多
关键词 大学英语教学 主题教学模式与合作学习模式的整合 优缺点
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网络环境下研究性学习的实践与反思 被引量:2
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作者 唐夏芸 《闽江学院学报》 2006年第5期105-107,共3页
通过列举“资源利用——主题探究——合作学习”模式在研究性学习中的应用,阐述了网络环境下研究性学习的可行性,反思了影响网络环境下研究性学习的重要因素,并提出实现研究性学习目标的策略.
关键词 网络环境 研究性学习 “资源利用——主题探究——合作学习模式
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主题式学习模式指引下的初中历史大单元教学实施策略 被引量:8
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作者 刘娴兴 《中国教师》 2023年第6期78-81,共4页
主题式学习模式在初中历史课程教学中的运用与核心素养培养目标具有高度匹配性。主题式学习模式下,教师可立足于主题内容,从多角度对学生进行教育引导,将传统的课程教学过程以单元为单位进行内容和资源的整合,树立一个明确的主题,并围... 主题式学习模式在初中历史课程教学中的运用与核心素养培养目标具有高度匹配性。主题式学习模式下,教师可立足于主题内容,从多角度对学生进行教育引导,将传统的课程教学过程以单元为单位进行内容和资源的整合,树立一个明确的主题,并围绕主题创新教学方法,为取得大单元教学效果奠定基础。通过分析可知,在初中历史大单元教学实践中,教师需要明确单元教学主题、整合课程资源、创新应用教学方法、注重主题式教学模式的效果评价,为后续历史教学指明方向。只有全方位调动素材资源,以明确的主题作为指引开展好历史课程教学,才能够取得初中阶段历史教学的良好效果。 展开更多
关键词 主题学习模式 初中历史 大单元教学 教学创新
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初中化学“主题·项目化学习”教学模式的建构与实践 被引量:4
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作者 符爱琴 周晓燕 金荣妹 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2023年第9期115-128,共14页
新课程改革“自主、探究、合作”的理念与区域初中化学课堂的现状存在巨大的落差,如何创新教与学的方式,破解理念落地的难点,该成果作出了有益的探索。在调查反思区域初中化学教学模式现状和弊病的基础上,该成果推进从“主题式教学”到... 新课程改革“自主、探究、合作”的理念与区域初中化学课堂的现状存在巨大的落差,如何创新教与学的方式,破解理念落地的难点,该成果作出了有益的探索。在调查反思区域初中化学教学模式现状和弊病的基础上,该成果推进从“主题式教学”到“项目化学习”再到“主题·项目化学习”的两次迭代,建构了初中化学“主题·项目化学习”教学模式的价值导向、教学模式和课程体系,在多个方面取得创新突破和实施成效,并在其他学科中推广。 展开更多
关键词 主题·项目化学习”教学模式 主题式教学 项目化学习 初中化学 学习方式创新
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高职院校“计算机基础”教学中WebQuest的应用研究 被引量:2
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作者 谢晓飞 陈建军 《云南财贸学院学报(社会科学版)》 2007年第4期147-148,共2页
针对高职院校"计算机基础"教学中存在的问题及传统教学模式的不足,提出应用Webquest"计算机基础"课程教学的实现方法,并提供了一个具体的实例。
关键词 WEBQUEST 高职 主题探究性学习模式
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