协同教育视角下主题家长会的实践探索

家长会是教师和家长沟通合作的一个平台,对于家校合力促进学生成长具有重要教育价值和意义。传统家长会存在很多弊端,如忽视学生的成长,内容和形式单一,学校话语优先,家长被动参与,主体性缺失等。协同教育视角下的主题家长会可以规避这些弊端。班主任通过与家长交流、协商家长会的主题和方案,了解家长的需求,使家长会的召开更有效果,更好地促进学生发展,最终达到共同成长的目的。

我的舞台,我做主——中职学校特色主题家长会探究

根据心理学家加德纳的多元智能理论,职业学校应该为挖掘学生的潜力,培养学生的多元智能提供锻炼的机会。主题家长会就是集家长和学校合力,对学生开展教育活动的平台。根据职业教育的特点,主题家长会通常以技能、德育为主题开展活动。通过活动,一方面教育学生促其发展,另一方面培养学生的多元智能。

立德树人背景下主题家长会课程体系的构建与实施

家长会一直是最常见、最基本的家校合作形式。针对传统家长会在内容、形式等方面的弊端,本研究变革传统家长会为主题家长会,并把主题家长会作为一门课程来研究、开发与实施,着力构建起中小学主题家长会课程体系,明确课程目标,精心选择课程内容,创新实施形式,实现家校有效互动沟通,和谐家校关系,并引领家长学习成长,提升家长的家庭教育能力,使家庭教育回归育人为本的核心,凝聚家校合力,促进孩子的健康成长和全面发展,共同落实“立德树人”这一教育的根本任务,助推区域教育的高质量发展。

协同教育视角下主题家长会的实践探索

家长会是由教师或学校组织的针对家长、以及教师之间进行交流、互动的一种会议或活动,通过家校合力的方式来促进学生的健康成长。但是,传统家长会还存在很多的问题,像家长会主题模糊,形式单一,内容缺乏针对性等,且很多家长都是被动的来参与家长会,而协同教育视角下的主题家长会可以有效的规避这些问题。家长会主题和方案的确定都是班主任与家长之间经过交流、协商来共同确定的,这样可以帮助班主任及时了解家长的需求,使家长会顺利的召开,更好的促进学生健康成长。

“一体两翼”构建家长学校运行模式

随着信息化、全球化、智能化大数据智能时代的加速发展,家庭教育面临着守正创新的挑战。[1]文章以家庭、学校、社会一体化教育合作管理为主体,以主题家长会改革与个性化家访活动创新为两翼,深入探究学校落实立德树人根本任务的优化对策,拓展家庭教育内涵,依托本土教育资源,尝试建立“数智”时代家长学校教育指导长效工作机制,有效实现家庭教育模式由“经验探索”向“科学研究”的转变,为培育能够担当民族复兴大任的时代新人发挥建设性作用。