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主题导入法与学生主体课堂的构建
1
作者
周蓉蓉
《求知导刊》
2015年第3期154-154,共1页
构建学生主体课堂已经成为教育主流,关注学生全面发展、培养学生现代公民素养是教育的核心目的,在教学中使用主题导入法,有利于提高学生学习兴趣,引导学生合作探究。
关键词
主题导入法
主体课堂
教学设计
下载PDF
职称材料
浅谈地理新课的导入方法
被引量:
1
2
作者
李渊妮
《江西教育科研》
2002年第10期36-37,共2页
关键词
地理教学
新课
导入
主题导入法
导入
方
法
学习兴趣
原文传递
题名
主题导入法与学生主体课堂的构建
1
作者
周蓉蓉
机构
甘肃省环县第二中学
出处
《求知导刊》
2015年第3期154-154,共1页
文摘
构建学生主体课堂已经成为教育主流,关注学生全面发展、培养学生现代公民素养是教育的核心目的,在教学中使用主题导入法,有利于提高学生学习兴趣,引导学生合作探究。
关键词
主题导入法
主体课堂
教学设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈地理新课的导入方法
被引量:
1
2
作者
李渊妮
机构
南昌市江铃中学
出处
《江西教育科研》
2002年第10期36-37,共2页
关键词
地理教学
新课
导入
主题导入法
导入
方
法
学习兴趣
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
主题导入法与学生主体课堂的构建
周蓉蓉
《求知导刊》
2015
0
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职称材料
2
浅谈地理新课的导入方法
李渊妮
《江西教育科研》
2002
1
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