脱贫攻坚主题小说的新人形象与文学源流

脱贫攻坚主题小说是创作者在极具历史意识的主动自为和以返乡姿态响应时代号召中倾情书写脱贫攻坚伟业的产物。小说着力塑造新山乡巨变下的乡土新人,展现人的成长转变与人性之美。小说创作在乡土文学传统与时代主流话语中寻找平衡与新意,探索新乡土文学写作及宏大叙事的新的可能性。

文明的破坏力——动物主题小说的后现代寓言

新世纪以来,《狼图腾》、《中国虎》和"藏獒"系列动物主题小说,在取得相当不俗的销售业绩的同时,以动物的他者目光,对人类文明对自然的破坏进行了深层的审视和追问,并以一个个寓言式情境的书写,深刻探寻文学对生态批评的可能。

70后成长主题小说内质探询

文章通过成长与生理、成长与家庭、成长与社会三个关系维度探讨了70后成长主题小说的基本特征。在经历了对生理现象不厌其烦的表述之后,70后作家表现出了超越浅性认识、探寻新的生命悟点的转向。70后的主人公们在成长的过程中表现了对家庭强烈的叛逆情绪,而叛逆行为正从深层透露着他们要求确立自身独立价值的渴望。70后作家笔下的人物欲进入社会,却深感沉重的文化负累对自我的限制,祛魅成为了他们强烈的吁求。

国际主题小说的图式认知模式研究

Carrell的图式理论是认知语言学中的重要概念,以此为基础可对读者建立国际主题的内容图式、形式图式和语言图式的认知过程进行分析,并提出总的图式认知模式。本研究不仅为国际主题的解读提供了新的视角,而且也扩大了图式理论的应用范围。

从无到无——论萧红小说的多元主题

“无”是萧红小说的一个重要主题,在其不同时期的创作中有着不同的表现。具体而言,初涉文坛的哈尔滨时期、颠沛流离的流亡时期、以及生命落幕的中国香港时期,分别对应着物质和精神上的匮乏与贫瘠、“无物之阵”以及“几乎无事的悲剧”等多层面的小说主题,体现了萧红“个人—民族—全人类”的思想脉络与创作轨迹。其中,每一层“无”都与1930年代的时代语境和萧红的生活体验密切相关,折射出其小说创作的多元特征和审美走向。而整个“从无到无”的演变过程,凝聚了萧红对中华民族和中国人民前途命运的积极思考,以及对人性本质和生命意义的一路追寻,具有跨越时空的价值和魅力。

外国文学研究规范探讨--兼评《论朱利安·巴恩斯小说的身份主题》

朱利安·巴恩斯是当代英国文坛三巨头之一。巴恩斯小说内容丰富、形式多变,是学者进行文学批评研究的重要对象。巴恩斯小说研究肇始于20世纪80年代末,迄今已有不少学术成果。国内外巴恩斯研究主要考察小说的后现代特征。李颖的系列论文拓宽了巴恩斯小说的研究范式,其专著《论朱利安·巴恩斯小说的身份主题》的出版对巴恩斯小说研究意义重大,填补了国内巴恩斯研究空白。该书视角新颖,通过作者和历史文化的在场研究全面系统地阐释了巴恩斯小说的身份主题研究。本文以杨金才教授主编的《外国语言文学学术规范与方法论研究》所阐述的批评理论为指导,从文献综述撰写、分析问题方法与解决问题路径三方面对《身份主题》进行评析。

以《孔乙己》为例谈小说主题的多元解读

相较于其他文体,小说具有更加丰富的主题内涵。教学中要多元解读小说文本的主题,实现对作者表达意图的多层次分析。以鲁迅小说《孔乙己》为例,探究小说主题的多元解读方法,提升小说教学效率。

阅读经典小说,理解深刻主题——谈九下第二单元小说教学策略

九年级下册语文第二单元共有四篇小说,本单元单元导读部分有两点要求:一是分析环境描写及其作用;二是如何理解小说主题。这两点,都是学习小说的关键所在,是互相渗透和彼此融合的关系。单元教学旨在整合教材资源,学习重点议题,使学生获得一般性规律性认知,构建关于小说的某个方面的知识系统。本文就如何引导学生理解小说主题谈一些粗浅的看法。

见广知深读小说——以《复活(节选)》教学为例谈外国小说教学

语文教师要致力于创造真正的学习活动,推进学生语文核心素养的形成与提高,需要促进学生开展深度阅读,在外国小说教学时有以下策略可以尝试:紧扣主题,凸显小说核心价值;全面思考,以点带面解全篇;细致品读,见微知著悟深意。本文以《复活(节选)》一课为例,展示了引导学生展开深度阅读外国小说的教学尝试与相关思考。

论普伊格的无主题小说

阿根廷作家马努埃尔·普伊格被认为是拉美小说“后爆炸”时代的先行者。因此,研究他的审美取向有助于了解拉美小说的嬗变。本文拟从普伊格的情节至上观切入,探讨他的无主题小说及其蕴涵的创作方法和意识形态问题。

初中语文小说人物形象的分析方法

在小说阅读的过程中,对人物形象的把握是一个非常关键的阅读步骤,对于人物形象的解读是进行小说主题和小说情感理解的关键所在。为了更好地对小说的深层内涵进行理解,我们必须对小说中的人物形象进行把握。所以说为了更好地对初中语文的小说进行阅读和理解,我们需要掌握对于人物形象分析的方法,了解作者的表现手法以及作者的写作技巧,进一步降低我们对于初中语文小说的阅读难度,把握阅读要点。

苦难中的人性之思——余华小说的主题及其精神向度

暴力、苦难与死亡是余华小说的主题。从80年代创作的先锋性到90年代创作的平实性,余华作品苦难主题的内涵发生了深刻变化。在他的前期作品中,暴力与死亡的根源是人性的罪恶,而在其后期的作品中,苦难与死亡的根源则是存在的宿命。这一变化表现出作家对人类生存状态的深刻反思以及对人的本质进行的深层次叩问。

曼斯菲尔德小说主题探析

20世纪初 ,“现代派”小说正在形成 ,多角度透视、意识流等新手法冲击了传统模式 ,拓宽了创作天地。曼斯菲尔德是短篇小说中内心独白、表现视角转移等创作新手法的拓路人。本文拟初步探讨曼斯菲尔德小说的主题———自然。

于连的悲剧根源与小说主题探微——重读小说《红与黑》

从心理学的角度可以了解造成于连悲剧的个人原因:极端的个人野心与极端的个人自尊心之间的矛盾导致了最终的无法调和;狭隘的报复心理:一种阶级对立的仇恨意识;无法克服的幻想病。进而对小说主题就有了深刻的认识:小说《红与黑》是一部心理小说,一部个人奋斗者的心理小说。

封闭的自我与开放的自我——中日现代初期小说主题走向的比较

二十世纪前后,个性自由与社会解放的主题苦苦地纠缠着中国和日本这两个东方民族的几代作家。在中日现代小说的进程中,自我主题与社会主题互相消长,呈现着不同的演变形态。考察中日现代小说的主题走向,可以透视到这两个历史上有着密切关系而现实处境又完全不同的国家的文化和政治变异,并从中显示出两国知识分子的不同命运与价值观念。而对作为各自社会与文化新旧交替阶段的中日现代初期小说主题态势的考察,尤其有着特别重要的意义。

存在之“重”:论余华和海勒长篇小说主题的同质性

作为美国20世纪60年代实验小说的代表和中国20世纪80年代文学的先锋,海勒和余华在长篇小说主题上显示了明显的差异性,但是后现代语境下的两位作家有一个共同的创作旨归,即都聚焦于现代人存在之“重”的生存状态。与传统作家相比,余华和海勒在凸现生存状态的价值取向上表现出颠覆传统的后现代特征。

对“存在”的追问与消解——米兰·昆德拉小说的主题建构

捷裔法籍作家米兰.昆德拉是一位具有强烈存在意识的小说家。作为现代文化嬗变的见证者,他以自己的小说实践对人以及人的存在形式进行了哲学意义的追问与沉思。他的小说传达着存在主义哲学的理念,却又特立独行地构建了昆德拉式的文学存在。对“存在”的追问,从本质上提升了昆德拉小说的思想含量。

前苏联战壕真实派小说主题人物论

前苏联战壕真实派小说主题人物论□夏茵英本世纪４０年代初，与伟大的卫国战争同步，苏联反法西斯战争小说诞生。卫国战争结束后，战争小说仍然迅猛发展，持续几十年而不衰，掀起阵阵战争小说浪潮。俗称“第二浪潮”的战壕真实派小说以其独具的特色在苏联战争小说中占有重...

做官与做人——王跃文官场小说主题析

王跃文被看成是官场小说领军人物,这样的头衔也许很有市场效应,但我估计王跃文本人并不见得格外喜欢这样的头衔。因为说起官场小说,首先让人们想到的是在图书市场泛滥的畅销读物,这些读物都冠以官场小说的名称,虽然有的作品颇有吸人眼球的故事,但其文学性乏善可陈。如果说王跃文是这样一些作品的领军人物,那实在是一桩张冠李戴的笑话。当然,官场小说在图书市场上有一定的号召力,这其实反映了官场与当代社会具有密不可分的关系。中国本来就有官本位的文化传统,

人,诗意地栖居——简论斯坦贝克喜剧小说的主题和结构模式

斯坦贝克以“蒙特雷三部曲”为代表的喜剧小说旨在表现人和自然的亲近、人和人之间的和谐为邻 ,因此用“人 ,诗意地栖居”来表述他的喜剧小说主题是恰当的。与这种主题相适应 ,小说采用了田园诗的结构和形式。“蒙特雷三部曲”以优美的语言、情节和结构表现了人类美好的生存方式 ,这对于处在物质或精神困厄中的人们无疑是一种精神的希冀。