在纸的世界里探索科学的奥妙

5~8岁的儿童表现出新奇、有趣的学情特点,正好与科幻画创作的科学性、创造性、艺术性相匹配衔接。立足幼小衔接,如何让学科融合更好地推动主题式创作,呈现具有科学性的纸艺作品?可以科幻画为载体,在“艺术与科学”的无定性语境中,找到可供教师借鉴的幼小衔接育人方向。从理性中感悟“科学的真”,从感性中领略艺术的美,从而引导儿童在纸的世界里探索科学的奥妙。

儿童版画校本课程的开发与实践研究--以西宁市观门街小学为例

儿童版画校本课程为学生的全面成长提供了诸多可能性,版画的学习过程是学生感受美、理解美、创造美的过程,是美育的重要内容。学校对儿童版画校本课程的开发实践,丰富了校园文化的内涵,传递了学科育人理念,实现了美育目的。