小学语文主题式单元阅读教学设计研究

在我国素质教育不断发展和进步的当下,教育工作呈现出创新、优化趋势。主题式单元阅读教学作为一个具备先进性的教学手段,可以对传统课程教学内容进行优化、对传统教学方法进行创新。部编版小学语文教材当中涵盖了诸多特色单元主题,如阅读感悟、阅读策略、专题训练、写作练习等,综合了较多教学方法。科学借助主题式单元阅读教学手段,可以最大限度地提升学生听、说、读、写层次的技能,促进小学教学工作高质量开展。本文将针对小学语文单元主题阅读内涵以及小学语文主题式单元阅读教学优势进行详细分析,其目的是研究出小学语文主题式单元阅读教学设计策略。

小学高年级语文单元主题式阅读教学策略

阅读教学发挥着培养学生阅读兴趣、习惯和能力的作用,有助于学生在鉴赏他人语言、分析他人情感的过程中提升综合素养。为提升小学语文高年级教学质量,指出教师应认识单元主题式教学的价值,并结合教学案例归纳了单元主题式阅读教学的几点策略。指出教师可以结合导语帮助学生确定单元主题,并在此基础上,围绕主题精心开发阅读教材内容,巧妙组织活动,科学开展评价,合理引入图表工具,从而更好地借助单元主题式阅读教学为学生的发展助力。

新课标下小学高年级语文单元主题式阅读教学路径

随着新课标改革的不断深入,语文教学也在不断进行改革,教师应 及时转变传统的教学理念,将学生的综合素质发展作为教学目标。在小学语 文高年级阅读教学中,教师应采取有效措施,对学生进行单元主题式阅读教 学,激发学生的阅读兴趣,帮助学生提高阅读能力。本文分析了新课标下小 学高年级语文单元主题式阅读教学价值,探讨了新课标下小学高年级语文单 元主题式阅读教学路径,旨在为小学高年级语文教师提供借鉴与参考,提高 学生的阅读能力。

新课改下的“区内初中班语文有效教学”点滴谈

尝试了积累——感悟——写作的内初班作文有效教学模式;尝试了內初班作文有效教学的文体中心,?挛?主的教学模式。在实践中尝试了內初班作文有效教学"五步三法两课型",建立了"单元主题式"式阅读有效训练模式。