初中生物主题式实验教学尝试——以“绿色植物的光合作用”为例

主题式实验教学引导学生主动参与解决驱动性问题,在持续性的实验探究过程中,实现对概念的理解与应用,并逐步发展科学思维,培养“带得走的能力”。以“绿色植物的光合作用”主题为中轴,基于生物学科素养、课程标准及教材,以实验为载体,围绕主题下的核心概念设计实验体系,引导学生通过实验活动构建概念并尝试应用。