主题式小组探究活动中大班幼儿思维共享意识的培养研究

文章选择大班幼儿作为研究对象,使用自然观察法对大班幼儿在主题式小组探究活动中与小组成员间发生思维共享行为的真实过程进行观察记录,并通过对实践过大班主题式小组探究活动的教师进行问卷调查,以进一步了解大班幼儿在活动中产生的各种状况及影响大班幼儿思维共享的主要因素。经过统计分析和案例分析得出结论:主题式小组探究活动对大班幼儿的思维共享意识形成有促进作用。

高中体育班“新闻风暴”式小组主题学习之案例分析

高中体育班＂新闻风暴＂式小组主题学习以时政新闻为切入点,以多种呈现方式为载体,以提升体育班学生的创新思维、树立正确的国家观念,培养理性批判精神,提升体育班学生的核心素养为目标。在小组学习的过程中,学生获取信息的途径、思考的方式、关注的新闻类型等都呈现出多层次、宽领域的特点,本文将对学生的小组学习案例进行分析。

“新闻风暴”式小组主题学习促进高中体育班学生核心素养培养的研究

高中体育班的学生在高强度的体育训练之后,身体疲乏,精神困倦,对强调逻辑性和系统性的思想政治课缺乏学习兴趣。“新闻风暴”式小组主题学习以时政新闻为切入点,拉近课堂与生活的距离。同时,小组主题学习围绕时政新闻,通过多种表现形式,充分激发学生的创新意识。在分析时政新闻的过程中,可以积极引导学生关注时政、树立正确的国家观念,培养理性批判精神,提升体育班学生的核心素养。