小学数学跨学科主题式教学实践路径探究

教育改革正在逐步深入中,教学形式也在不断优化和完善,教师需要尽快调整课堂教学模式,关注学生能力和素养的提高。为了改变数学学科在学生心中的固有印象,教师就可积极开展跨学科主题式的教学活动,将数学学科与劳动、体育、美术、语文、历史等多种学科融合起来,优化活动的形式和内容,增强教学的吸引力和趣味性,逐步锻炼学生的知识应用能力,不断丰富和完善学生的知识体系,拓展学生的知识面和视野,为其当前和日后学习做好充足准备。

跨学科主题教学的探索--以一节“新冠疫情”主题课为例

立足化学学科,着眼学生科学素养的培育,围绕“新冠疫情”,从病毒、消毒、医疗等方面设计了具有跨学科性质和育人功能的主题式教学活动。引导学生探析和挖掘关于病毒和疫情的学科知识,提高学生联系生活实际的能力和解决实际问题的能力。