基于学前儿童核心经验的主题式科学探究文献分析

近期核心经验在学前领域不断崛起，科学领域核心经验研究的出现，不仅能帮助教师明确科学领域的教学内容，也能为教师实施科学教学提供参考。因此，通过对学前儿童核心经验的主题式科学探究相关文献的分析，了解前人在此领域的研究，总结经验，为后续研究提供一定的借鉴。