主题式绘本教学:聚焦学生英语阅读素养的发展

介绍绘本及绘本阅读。立足小学英语教学,结合实例,探索在主题式绘本教学中如何发展学生的英语阅读素养,提出创设主题式绘本教学情境、优化主题式绘本教学路径、启发主题式绘本教学创造、丰富主题式绘本教学评价等策略。认为通过主题式英语绘本阅读,能有效提升学生的阅读能力,发展其英语学科核心素养。

核心素养下小学英语主题绘本阅读教学的研究

以核心素养为培养目标构建小学英语主题式绘本教学,有利于调动学生的主观能动性、提高整体英语教学质量。文章以核心素养引领下的小学英语主题式绘本阅读教学为研究方向,论述了基于核心素养下构建小学英语主题式绘本阅读教学的价值,进而讨论了传统小学英语绘本教学中存在的问题,结合问题成因,提出如何以核心素养为目标构建小学英语主题式绘本教学的策略,进而提出核心素养引领下的小学英语主题式绘本阅读教学措施,以期为广大小学英语教师提供参考帮助及建议。

“愚”美同行 与美同乐——“玩转愚园路”美术绘本教学的实施研究

本项目研究在兼具美术学科特性的基础上,以愚园路丰富的人文、艺术资源为素材,以特色绘本创作为载体,以“真实场景的人文体验及真实问题的任务驱动”为路径,积极探寻学校美术教育与社区文化之间的交融点,力求通过“利用学习单收集素材、走出校园实地考察、根据主题丰富绘本创作、利用社会资源展示作品”等“体验学习”模式,把美术课从技能型学习层面上升到文化学习层面,把学生引向深层次、高品质的学习之中。