以主题微课支持学生自觉阅读

阅读教学中的主题微课是指围绕一个阅读议题,以短视频的形式记录和展示相关阅读知识点、技能点的简短教学活动。阅读教学中的主题微课具有可选择性、可反复性和可互动性,主要有目标整合式、问题引领式、资料拓展式、比较鉴赏式等类型。以主题微课为依托,引领学生有序、有据、有趣地自觉阅读,主要围绕课内外双向联动、“导师”在场助力和阅读者自主调控等方向开展实践。

主题微课:提升语文教学效率的“利器”

在信息化智慧课堂的精准教学改革实践大环境下,教师应加强统筹,将微课巧妙运用于学科教学中,结合学生的年龄特点,基于教材,整合资源,以“编排方式”和“内容选择”切入,开发系统性、目标明确、角度多样的主题微课,来提升课堂教学效率。

幼儿园主题活动微课的开发与应用——以“好吃的水果”主题活动为例

微课是指以视频为主要载体,在较短的时间内对某一个知识点进行充分的、有趣的讲解。它具有主题突出、目标明确、情境真实、短小精悍等特点。幼儿园主题活动就是围绕一个主题,通过师幼共同构建生成的一系列活动。微课是目前幼儿园数字化学习资源建设的热点问题,也越来越被幼儿园重视。文章以"好吃的水果"主题活动为例,阐述了基于幼儿园主题活动的微课的选题、设计、制作、加工四环节开发流程,以及主题活动微课在幼儿园集体教学活动、日常生活活动和家园互动中的应用.

微课的制作与应用:基于29节微课的评析与反思

基于对参加微课评选活动的29节微课的评析,对微课的制作和应用进行反思。微课的命名应主题鲜明、指向具体,便于学生选择;微课制作要综合使用多种技术手段,服务于学科教学;微课选题应小而精,注重问题解决,主要包括知识类、技能和方法类、习题讲评类、探究实验类、学科素养类、激趣拓展类六种类型;微课教学应注重通过多种方式增强互动性;微课的使用应服务于学生自主学习,主要在课前学习新知、课中助力教师和课后解惑激趣时使用。

初中英语教学微课设计的技巧

文章首先分析了微课的特点与优势,然后探讨了初中英语教学微课设计技巧,包括微课主题确定与知识点分析处理、合理选择微课类型、设计完整精练的微课教学过程,最后提出了初中英语教学微课设计的注意事项。

初中英语教学微课设计的技巧

文章首先分析了微课的特点与优势,然后探讨了初中英语教学微课设计技巧,包括微课主题确定与知识点分析处理、合理选择微课类型、设计完整精练的微课教学过程,最后提出了初中英语教学微课设计的注意事项。

浅谈广西高职院校英语微课的开发及设计

本文从广西高职英语微课发展的必要性入手,探索符合高职英语学生学习特点的微课主题:情景化口语交际,语音技巧及日常写作。以期广西高职院校教师通过提升教师专业知识和信息化水平,反复修改微课作品,充分发挥个人和团队在微课教学中的能动性,制作出实用性,趣味性,系统性强的微课作品。

小学信息技术微课的设计与应用

在深化素质教育的背景下,各个学科都在创新教学方法、丰富教学内容,为学科教学注入新的活力。微课是一种全新的教学形式,随着信息技术的发展,微课逐渐广泛应用于课堂教学中,促进课堂学习与网络学习的紧密结合。将微课应用于小学信息技术教学过程中可以获得良好的学习效果,丰富学生的学习体验。教师应明确微课的教学实践价值,寻求多种应用策略,促进小学信息技术教学效率不断提升。

试析推进课例研究的几种路径和策略

区域推进课例研究,扩大区域优质教育资源总量,可以推动区域教育公平迈向新高度,意义重大。开发课例研究不同变式,适应教学示范和教师培训的不同需求;研制学科教学知识课例主题群、案例库,建构教师专业知识核心层;推进"翻转课堂"和"微课"试验,创新课例研究新型载体。