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开发主题思政资源 丰富思政教学载体
被引量:
1
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作者
陈田峰
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第10期60-62,共3页
思政学科要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。围绕议题辨析、情境创设、体验参与等设计综合性活动型学科课程、议题课程、辨析课程、情境体验课程,实现全员德育、全科德育、全程德...
思政学科要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。围绕议题辨析、情境创设、体验参与等设计综合性活动型学科课程、议题课程、辨析课程、情境体验课程,实现全员德育、全科德育、全程德育、全方位德育已成为思政课程改革创新的时代要求和历史方位,这对主题思政资源开发、体系建构乃至全科德育实施提出了新目标、新要求。
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关键词
主题思政资源
内涵
原则
显性价值
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题名
开发主题思政资源 丰富思政教学载体
被引量:
1
1
作者
陈田峰
机构
山东省淄博市淄川区教学研究室
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第10期60-62,共3页
文摘
思政学科要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。围绕议题辨析、情境创设、体验参与等设计综合性活动型学科课程、议题课程、辨析课程、情境体验课程,实现全员德育、全科德育、全程德育、全方位德育已成为思政课程改革创新的时代要求和历史方位,这对主题思政资源开发、体系建构乃至全科德育实施提出了新目标、新要求。
关键词
主题思政资源
内涵
原则
显性价值
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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开发主题思政资源 丰富思政教学载体
陈田峰
《中学政治教学参考》
北大核心
2021
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