标引检索人员与用户主题思维相符性分析

在分析主题标引员、检索员、用户之间关系的基础上,给出了主题思维定义。根据这个定义,分析了影响标引员、检索员、用户主题思维相符性的具体因素,并提出了对策。

好一朵“茉莉”花——论民族交响乐《和平颂》的主题思维

从核心主题及其演变、主题布局与旋法特征、多声部融合中的主题色彩三方面分析并探讨《和平颂》主题思维的构成。以该曲创作中的基本音乐元素为背景,对当前我国民族管弦乐队创作与演奏中涉及的一些难点提出了自己的看法。

接受美学的优势——谈《水浒》主题思维的争辩

“一本书具有文学价值的标志之一是它经得起各种不同阅读方法的考验。”

小学音乐教学教研中的主题思维

在古代，主题被称之为“意”、“主意”、“立意”“旨”、“主旨”等，是指对材料的观察，经验，分析，研究和加工以及提炼思想的结晶。思维是指主体对信息的积极作用，例如收集，传输，存储，提取，删除、对比、筛选、排列、分类、变相、整合、表达等。面对复杂的学术条件和众多教学与研究问题，作为教育者的主题思维必须始终清楚必须研究和解决的核心问题或任务，并且必须具有主题教学的思想管理方法。

初中英语“主题思维图”写作教学法

一、问题的提出 （一）从学生方面看 在初中英语写作教学过程中．我发现很多学生在写作时无从下笔。句式单一，思路狭窄，重点不突出，写作成了他们的学习准点，以致望文生畏。其主要原因是学生不知如何去构思、组织材料，因而思路混乱，缺乏逻辑，话题写作所需之语块及句型欠缺。

主题思维:人生成功的法宝

在斯坦福大学毕业典礼上,苹果电脑的CEO斯蒂夫·乔布斯讲述了一个自己的人生感悟。他17岁时看到一句话,"如果把每一天都当作生命的最后一天,总有一天你会如愿以偿"。此后,他每天早上都对着镜子自问:"假如今天是生命的最后一天,我还会去做今天要做的事吗?"如果一连许多天的答案都是"不",他就知道自己应该有所改变了。这实际上是每天都抓住最重要的事情做,让自己生命充实和满意的妙诀。乔布斯深有感悟地说,记住自己随时都会死去,这是防止患得患失的最好办法。

学生构建大单元主题学习思维的研究

大单元主题学习思维是大单元主题教学的自然产物,围绕确立学习主题、整合学习资源、整体设计规划、群文鉴赏实践等关键词,助力学生以单元为单位进行整体性的学习与探究。其学习内容丰富,学习周期较长,学习思维也呈多线条延伸,有利于提升学生学习思维建构的宏观性和整体性,以及能力培养进阶的连贯性和递进性。文章仅供参考。

试论起源期中国少数民族哲学的思维主题

中国少数民族哲学内容丰富,形式多样,仅从中国少数民族哲学起源的层面看,不仅涉及全部哲学的一些重大终极关怀,而且形成了中国少数民族哲学起源的特色。但是,就中国少数民族哲学起源仍有不少问题需要进一步研究。其中,中国少数民族哲学起源期的思维内容即是一个重要的问题,而揭示其哲学起源期对宇宙与人类起源的本体探索,探讨其个体与人类生存的终极关怀,把握其自然生命与文化生命的终极选择,都极具研究意义。

浅谈主题性室内空间的设计思维

分析主题空间的定义与内涵，以及主题空间设计思维的概念、形式与阶层。并就主题空间设计思维的表现方式做进一步探讨。

小学数学学科思维培养策略探究

本文研究小学数学学科思维的培养策略。首先强调了小学数学思维培养的重要性,分析了教师角色与教学方法、学习环境与资源支持、家庭与社会等影响培养的因素。然后提出小学生数学思维训练策略,包括训练解决问题的思维、发展逻辑推理思维和提高创新思维能力。通过鼓励学生提出问题和探索,引导学生分析和解决问题,训练分类和归纳能力,并提供多种数学问题和挑战,培养小学生的数学思维。旨在为教师、学校和家长提供有效的指导和方法,促进小学生数学思维的全面发展。

面向思维主题发现的概念对分类研究

数据挖掘又称数据库中的知识发现(Knowledge Discover in Database,KDD),是目前人工智能和数据库领域研究的热点问题,所谓数据挖掘是指从数据库的大量数据中揭示出隐含的,先前未知的并有潜在价值的信息的非平凡过程。当前数据挖掘所面临的困境之一在于任务的确定和挖掘对象信息的表征仍由数据分析人员主观完成。思维主题发现作为一种全新的数据挖掘问题提取方法能够推动数据挖掘技术应用的进一步发展。本文提出的概念对分类研究则有利于大大提高思维主题发现的效率。

论情报咨询中的换位思维

在整个情报咨询活动中，咨询人员的思维是极其活跃的，其思维的表现形式有全局性思维、换位思维、主题思维、逻辑思维、创造性思维等等，本文就咨询人员的换位思维，谈一点初浅的看法。１咨询初始阶段的换位思维换位思维是思维形式的一种。对思维形式，《简明社会科学词典...

以生态茶园为主题的旅游资源开发可行性研究

通过对生态茶园的资源状况,以及其开发优势等等,通过合理剖析,其中所具有的产业思维和机制内涵,能够让我们以成熟而具体的视角,来具体分析,茶文化资源本身的价值所在。本文拟从当前生态茶园开发的具体背景认知入手,结合当前旅游产业开发与建设的具体诉求分析理解,通过融入生态茶园开发建设的时代背景理解,从而探究以生态茶园为主题的旅游资源开发可行性和思路。

大学英语写作教学中的激发思维训练

语言学习是一个思维过程 ,写作则更是一个创造性思维过程 ,激发学生的思维能力对提高他们的英语写作水平大有裨益。阅读、讨论、提供主题信息是三种激发思维的有效方式。

一个复合的文本建构——《桃花扇》二重主题说兼及其他

在明清戏曲小说的研究中，单一的主题思维．显然不能涵盖它复杂多重的思想底蕴，这差不多是众多研究者的共识。从某种意义上说，内涵的多元性与结构的复合性，是古代著名的戏曲、小说文本所共具的特征。这也多少从一个侧面映现出明清时期，知识分子文化心态的变易。这里不妨借用美籍华裔学者傅伟勋教授的概念来表述，即往日文本中所体现的那种“单元简易心态”，已开始向文本创作的“多元开放心态”转换，而且愈到后来愈明显。就戏曲来说，“南洪北孔”，正复如此。

主题教学法及其在教学中的运用

目前理论课教学仍然存在着“满堂灌”、机械性记忆、慢节奏的现象。如何改变这种状况,使学生从机械记忆的苦恼中求得解脱,从而增加课堂教学的明快感、新鲜感、节奏感,使学生由局部把握个别问题的低谷而登上整体思维的高峰?在众多途径的寻求中,

打破思维的界限——服装设计的创新与表现

近代服装设计基本源于西方，只有深入西方生活．感受西方文化．方能真正体会服装设计的内涵所在。巴黎每年四次的大型国际时装秀中，大师的作品精彩纷呈；众多的国际艺术沙龙展，也都是设计师和艺术家开阔眼界．吸取灵感的地方。ESMOD时装学院因其拥有160年的历史而享誉欧洲，被誉为时装界的“哈佛”，由于其前身是一所裁剪学校，因而历来重视工艺制作和市场，其教学体系自成一派。这也是作者来欧洲求学首选其的原因。

构建社会主义和谐社会与矛盾思维

构建社会主义和谐社会的提出是矛盾思维主题实现历史性转换的标志。随着矛盾思维主题的历史性转换,矛盾思维的侧重点要因应有所变化。构建社会主义和谐社会要求全面、辩证地把握矛盾思维。

与构建和谐社会相适应的思维方式研究述评

针对与构建和谐社会相适应的思维方式问题,当前学术界有三种不同的观点,即“和谐思维”、“辩证思维”及“以和谐为主题的矛盾思维”。三种观点角度不同,但在内容上均聚焦于矛盾思维,在概括的名称上则各有特点。

融媒体时代主题性报道的策划——以《还看今朝·山西篇》为例

融媒体时代,主题性报道作为电视新闻报道的一个重要组成部分,其策划需要新颖的视角,UGC的用户思维,大数据的支持,以及多平台联动的传播渠道。2017年中央电视台推出的《喜迎十九大·还看今朝》主题报道为广大电视新闻工作者提供了一个值得借鉴的范例。