关于主题性音乐教学的思考

本文在＂主题性音乐教学＂实践的基础上,思考在音乐教学中＂主题性音乐教学＂的情感态度作用,主张通过主题教学发掘培养学生的创造性思维、发散性思维,促进学生的自主学习。

舞剧《大梦敦煌》音乐主题研究

文章基于四幕舞剧《大梦敦煌》所用主题性音乐,重点分析了作品前二幕,认为作曲家在这部舞剧音乐创作中,以地域性文化为表现对象,充分运用音乐主题材料的可视化和语义化特点传达出的具体艺术形象,极易使人理解和接受,引起听众的想象,综合表现了舞剧内容的美学价值及现实意义。研究认为,作曲家对音乐主题所作的器乐化思维处理,以深化舞剧的戏剧性为目的,拓展了舞剧广阔的表现空间,显示出当代艺术家的思考。