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主题情境化课堂渗透社会责任培养的实践探索
1
作者
陆晓燕
胡雪峰
《中小学教材教学》
2021年第10期50-53,共4页
培养学习者良好的社会责任感和健康意识,使他们珍爱生命、热爱生活,是核心价值引领下育人的终极目标之一。主题情境化课堂可以为学习者创设真实的情境,使其在学习中对客观世界有清楚的认知,从而形成科学的态度和价值观,有助于落实社会...
培养学习者良好的社会责任感和健康意识,使他们珍爱生命、热爱生活,是核心价值引领下育人的终极目标之一。主题情境化课堂可以为学习者创设真实的情境,使其在学习中对客观世界有清楚的认知,从而形成科学的态度和价值观,有助于落实社会责任的培养。
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关键词
主题情境化课堂
社会责任
细胞癌变
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题名
主题情境化课堂渗透社会责任培养的实践探索
1
作者
陆晓燕
胡雪峰
机构
福建省宁德市古田县第一中学
福建师范大学生命科学学院
出处
《中小学教材教学》
2021年第10期50-53,共4页
基金
福建省“十三五”第二批中学生物学科带头人培养对象“基于STEM理念的高中生物学实验教学的改进与应用研究”(ZXSW-2019013)。
文摘
培养学习者良好的社会责任感和健康意识,使他们珍爱生命、热爱生活,是核心价值引领下育人的终极目标之一。主题情境化课堂可以为学习者创设真实的情境,使其在学习中对客观世界有清楚的认知,从而形成科学的态度和价值观,有助于落实社会责任的培养。
关键词
主题情境化课堂
社会责任
细胞癌变
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
主题情境化课堂渗透社会责任培养的实践探索
陆晓燕
胡雪峰
《中小学教材教学》
2021
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