给我一个“情境” 还您十分“趣味”——初中化学情景导入教学的探索研究

近年来,有效的趣味教学模式是我们一直以来所探寻和研究的,初中化学在经历了新课标的改革之后,重新开启新的教学面貌,结合当前全国流行的核心素养的教育理念,我认为核心素养的目标之下,我们的教学要更多的呈现生动、趣味、有效性,让化学学科充分调动起学生的积极性和能动性,本文从以下几个方面开展对初中化学情景导入教学模式的探索：构建源于生活的情境,给课堂一点灵动;实践合作学习的情境,给课堂多点生机;鼓励质疑提问的情境,给课堂万般风情;生成人性评价的情境,给课堂增添智慧。

探索情景导入在初中化学教学中的作用

近年来,有效的趣味教学模式是我们一直以来所探寻和研究的,初中化学在经历了新课标的改革之后,重新开启新的教学面貌,结合当前教育理念,我认为核心素养的目标之下,我们的教学要更多的呈现生动、趣味、有效性,实用性,让化学学科充分调动起学生的积极性,能动性,自主性和趣味性。