指向核心素养的主题探究式情境教学探索——以电功率专题复习教学为例

本文以"电功率专题复习——小灯泡奇奇奇遇记"教学为例,论述在初中物理复习课教学中运用主题探究式情境的策略,提出通过情境导入新课,让学生在情境中探究问题、合作交流、深度拓展,针对学生的认知水平科学地设置不同层次的问题,开发学生的生活空间和思维空间,高效复习电功率的相关知识,发展学生环保节能意识、科学态度与责任感,培养科学探究能力,形成良好的科学思维习惯,提升物理学科素养。

核心素养视域下信息技术与主题探究式情境教学的融合例谈

利用郑州“7·20”特大暴雨灾害创设主题情境,以人教版“水循环”一节为例,从课前、课中、课后3个方面探讨信息技术与主题探究式情境教学融合的实施策略,以促进课堂转型,落实地理学科核心素养的培育。