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MI-WebQuest教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中的应用探索
1
作者
高晓英
《开封教育学院学报》
2019年第3期189-190,共2页
信息化教育是未来教育发展的必然趋势,MI-WebQuest教学法以网络环境为传授背景、学生为中心,是教师引导下完成的任务驱动型的自主探究性教学活动。MI-WebQuest教学法在应用时主要有四个步骤:创设情境,突显主题;提出问题,进行探究;团队协...
信息化教育是未来教育发展的必然趋势,MI-WebQuest教学法以网络环境为传授背景、学生为中心,是教师引导下完成的任务驱动型的自主探究性教学活动。MI-WebQuest教学法在应用时主要有四个步骤:创设情境,突显主题;提出问题,进行探究;团队协作,交流探讨;解难释疑,课后反思。基于此,本文就MI-WebQuest教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中应用展开论述。
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关键词
MI-WebQuest教学法
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
主题探究式教育方法
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题名
MI-WebQuest教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中的应用探索
1
作者
高晓英
机构
兰州财经大学长青学院
出处
《开封教育学院学报》
2019年第3期189-190,共2页
基金
2018年度兰州财经大学长青学院教改一般项目(项目编号:Cqjy18-209)
文摘
信息化教育是未来教育发展的必然趋势,MI-WebQuest教学法以网络环境为传授背景、学生为中心,是教师引导下完成的任务驱动型的自主探究性教学活动。MI-WebQuest教学法在应用时主要有四个步骤:创设情境,突显主题;提出问题,进行探究;团队协作,交流探讨;解难释疑,课后反思。基于此,本文就MI-WebQuest教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中应用展开论述。
关键词
MI-WebQuest教学法
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
主题探究式教育方法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
MI-WebQuest教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中的应用探索
高晓英
《开封教育学院学报》
2019
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