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器乐曲旋律写作溯源及独特风格的技术构成-杜鸣心近期课程教学中个人阐述撷英
被引量:
3
1
作者
郭新
郎雅慧
《中央音乐学院学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期24-46,共23页
作曲家杜鸣心在88岁高龄时仍为中央音乐学院学生开设了一学期题为《器乐曲与旋律写作》的选修课。他针对目前学生创作中在旋律写作方面的缺失,通过从器乐曲旋律写作角度分析讲解自己作品,在给予同学们写作上帮助的同时,梳理了自己创作...
作曲家杜鸣心在88岁高龄时仍为中央音乐学院学生开设了一学期题为《器乐曲与旋律写作》的选修课。他针对目前学生创作中在旋律写作方面的缺失,通过从器乐曲旋律写作角度分析讲解自己作品,在给予同学们写作上帮助的同时,梳理了自己创作思维与技法。本文扼其课程中对重点乐例分析阐述之要,详解他所使用的主题核心呈示与发展的四个过程,并分述据此推导出的杜先生器乐曲旋律写作思维的三个主要来源和他个人独特风格的技术构成。
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关键词
器乐旋律写作
主题核心及其发展
旋律无准备转调
等和弦转调
泛调性
原文传递
题名
器乐曲旋律写作溯源及独特风格的技术构成-杜鸣心近期课程教学中个人阐述撷英
被引量:
3
1
作者
郭新
郎雅慧
机构
中央音乐学院作曲系
出处
《中央音乐学院学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期24-46,共23页
文摘
作曲家杜鸣心在88岁高龄时仍为中央音乐学院学生开设了一学期题为《器乐曲与旋律写作》的选修课。他针对目前学生创作中在旋律写作方面的缺失,通过从器乐曲旋律写作角度分析讲解自己作品,在给予同学们写作上帮助的同时,梳理了自己创作思维与技法。本文扼其课程中对重点乐例分析阐述之要,详解他所使用的主题核心呈示与发展的四个过程,并分述据此推导出的杜先生器乐曲旋律写作思维的三个主要来源和他个人独特风格的技术构成。
关键词
器乐旋律写作
主题核心及其发展
旋律无准备转调
等和弦转调
泛调性
分类号
J614.6 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
器乐曲旋律写作溯源及独特风格的技术构成-杜鸣心近期课程教学中个人阐述撷英
郭新
郎雅慧
《中央音乐学院学报》
CSSCI
北大核心
2017
3
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